中考历史总复习专题1我国统一多民族国家的建立、发展与巩固(秦汉、宋元时期)(精练)试题

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1、专题一 我国统一多民族国家的建立、发展与巩固一、选择题1.(2017营口中考)“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是( B )A.开发灵渠B.兼并六国,完成统一C.修筑万里长城D.统一文字2.(2017苏州中考)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载:“周以后的秦朝尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指( B )A.分封制B.郡县制C.郡国并行制D.行省制3.(2017聊城中考)“在政府组织上,他给中国历史王朝奠定了权威性

2、的规范,使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈子里作小小的修正,而无力作巨大的改变。”“他”是指( B )A.周武王B.秦始皇C.汉武帝D.隋文帝4.(2017无锡中考)“统一思想,归本儒家,让大家有共同的目标,致力于共同利益。”为此,汉武帝采取的措施是( B )A.焚书坑儒B.“罢黜百家,独尊儒术”C.颁布推恩令D.实行郡县制5.下框内是某班排练历史短剧的部分台词,可知他们准备演出的是( A )A.送君千里,终须一别,我当不辱使命,请陛下回去吧!B.此去西域非常危险,请注意安全。但匈奴一日不除,国家则永无宁日,望爱卿完成任务后,早日归来。A.张骞出使西域B.郑和下西洋C.清

3、军出兵雅克萨D.玄奘印度取经6.贾谊在《治安策》中提出:“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少则易使以义,国小则亡邪心。”汉武帝采取的下列措施体现这一主张的是( C )A.派张骞出使西域B.设置“十三州部”C.颁布“推恩令”D.反击匈奴7.(2018原创)一个未能完成统一大业的开国皇帝,却能够与秦始皇、汉武帝、唐太宗和成吉思汗等雄君霸主并称于世;一袭黄袍加身,成就了他的霸业,开创了以文臣治国,重文轻武的时代。材料中的这位“开国皇帝”是( B )A.李世民B.赵匡胤C.岳飞D.赵构8.被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗,其主要历史功绩是( B )A.设立了军机处B.统

4、一蒙古C.建立元朝D.设驻藏大臣9.西藏是我国领土神圣不可分割的一部分,在元朝设置________管理西藏( D )A.西域都护B.三司C.巡检司D.宣政院10.有很多省份,如四川省、云南省等,这些省份的名称来源于元朝的( D )A.中央集权制B.禅让制C.王位世袭制D.行省制11.(2017青岛中考)公元10世纪到13世纪,中华大地呈现出民族政权并立的局面。这些政权虽由不同民族建立,但都为中华民族的发展作出了贡献。以下属于这个时期的少数民族政权有( B )①辽 ②北宋 ③金 ④南宋 ⑤西夏A.①②③④⑤B.①③⑤C.①②③⑤D.①②③④12.(2017泰安中考)如图是北宋

5、纸币铜版拓片,其上文字为:“除四川外,许于诸路州县公私从便……流转行使。”这一铜版( D )①证实了宋代纸币的发行 ②反映了宋代的印刷技术 ③是研究纸币交子的文物材料 ④是商品经济发展的见证A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④二、非选择题13.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一 材料二 秦朝政治体制示意图材料三 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地,侯之!”于是上从其计。“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”(1)依据材料一两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?答:统一文字,统一货币。(2)依据材料二所示信息,指出秦朝创立的政治制度的名称

6、。答:封建专制主义的中央集权制度。(3)材料三中的“上”指的是哪位皇帝?材料中的两段文字分别是主父偃和董仲舒的建议。材料中实行“推恩”的目的是什么?为实现思想上的统一他又实行了什么措施?答:汉武帝。削弱诸侯国的势力,加强中央集权。罢黜百家,独尊儒术。(4)从秦汉时期起,国家的统一成为中国历史发展的主流。结合上述材料,你能得到什么启示?答:政治和文化的统一有利于巩固国家的统一,有利于增强国家和民族的凝聚力。(符合题意,言之有理即可)14.中国古代,丝绸之路在世界版图上蜿蜒伸展,诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事;如今,一个新的战略构想在世界版图上从容展开——共建“

7、丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。阅读下列材料,回答问题。材料一 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人,传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。——杰里·齐格勒《新全球史》(1)根据材料一并结合所学知识指出,丝绸之路是哪位皇帝在位时开辟的?根据材料指出往来于丝绸之路的物品和文化。答:皇帝:汉武帝。物品:手工业品、农产品(丝绸、瓷器、茶叶等亦可);文化:信仰、价值观念、宗教信念等。材料二 如图所示(2

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