比较宽窄中班教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里比较宽窄中班教案比较宽窄中班教案　　　　1.感知两种物体宽窄不同，会用语言表述哪个宽哪个窄。　　2.会用目测、重合一边等简单的方法比较物体的宽窄。　　3.感知宽窄具有相对性，培养幼儿的观察能力、比较分析能力。　　　　物质准备：PPT公路图，宽窄明显的床铺、相框、围巾图片，宽窄不同的红黄蓝绿纸条，跳棋　　经验准备：在生活里对宽窄不同的事物有所感知　　　　一、观看图片，引入主题　　出示从家到幼儿园的公路图，距离差不多，但宽窄不同，请幼儿

2、观察。谈话：你认为走哪条路才不容易塞车，快速到达幼儿园，为什么?(引入宽窄主题)　　二、比较宽窄明显的实物图片，感知宽与窄　　1.教师出示宽窄明显的实物图片(床铺、相框、围巾)，请幼儿观察回答：哪个宽?哪个窄?　　并引导幼儿正确描述“1号床铺宽，2号床铺窄”　　2.小结：对于这些宽窄明显的物品，我们可以通过观察，很快知道哪个宽哪个窄，可是有些东西宽窄不明显，我不能用眼睛直接分辨出哪个宽哪个窄，该怎么办呢?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师

3、就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、比较宽窄不明显的纸条　　1.幼儿操作：尝试比较两张宽窄不明显的纸条哪个宽哪个窄。(引导幼儿可以用老师为准备的道具：小型积木块，跳棋等进行比较)　　2.汇报交流：这两张纸条哪个宽哪个窄?你是怎样知道的呢?(幼儿说自己的方法，集体交流)　　3.小结：原来比较两张纸条宽窄的方法不止一种，可以用在纸条宽度上摆跳棋的方法进行比较，哪张纸条上摆的棋子多，哪张纸条就最宽;还可以用把两张纸条的一边重合在一起的方法，看对边谁多出一块谁就宽。　　4.引导幼

4、儿描述：红色的纸条宽，蓝色的纸条窄?　　四、感知宽窄的相对性。　　1.指着宽的红色纸条，提问：那是不是它就是最宽的哪?(出示更宽的绿色纸条，幼儿操作比较，感知更宽)要求幼儿把更宽的纸条放在最前面。　　2.指着窄的蓝色纸条，提问：那是不是它就是最窄的呢?(出示更窄的黄色纸条，幼儿操作比较，感知更窄)要求幼儿把最窄的纸条放在最后面。　　3.幼儿观察四张纸条，教师小结：原来宽窄是相对，要看它去和谁比。　　五、比较活动室中物品的宽窄时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使

5、人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提问：那么你会比较其他物体的宽窄吗?看一看我们的活动室中，你把什么和什么比较，哪个宽?哪个窄?　　　　今天我们学会了用目测，小物品测量，和重合一边的方法比较两个物体的宽窄，希望小朋友继续在生活探索比较物体宽窄的不同的方法。比较宽窄中班教案　　活动设计背景　　《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、

6、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。　　活动目标　　1.激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达和交流。　　2.引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。　　3.发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。　　教学重点、难点　　重点：认识宽窄的概念　　难点：调宽窄距离　　活动准备　　课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教

7、会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动过程　　1.律动　　2.用已经学过的长短，大小来引题。　　1)草地竞赛场上来了很多森林里的小动物，都有谁呢?我们一起看一看。　　2)比较长短、大小。(如：比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠等)　　3)出示比较宽窄的图片。　　(小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢?)　　3.幼儿操作：　　1)小朋友们互相交流比较两个纸围巾。　　2)幼儿在比较的过程中发现宽窄。　　3)认识