掣肘难书阅读答案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里掣肘难书阅读答案　　宓子贱治单父①，恐鲁君之听谗言，而令己不得行其术也。将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至单父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而将归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归②矣!”　　二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”对曰“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”　　鲁君太息而叹曰

2、：“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过!”遂发所爱③，而令之单父，告宓子曰：“自今以来，单父非寡人之有也，子之有也。有便于④单父者，子决为之矣。五岁而言其要⑤。”宓子敬诺，乃得行其术于单父。　　(《吕氏春秋》　　宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔丘弟子。单父：古地名。②勉归：回去努力。③爱：指宠信的人。④有便于：即有益于。③言：指报告。要：指要点。　　8.解释下列句中加点的字(4分)　　⑴邑吏皆朝(2)此巨所以辞而去也　　(3)必数有之矣(4)而令之单父时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

3、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　9.下列句子的“于”与“乃得行其术于单父”中的“于”的意义和用法相同的一项是()(2分)　　A.胡不见我于王B.信义著于四海　　C.万钟于我何加焉D.兴复汉室，还于旧都　　10.翻译句子。(3分)　　宓子贱治单父，恐鲁君之听谗言，而令己不得行其术也。　　11.“掣肘难书”的故事可以给我们怎样的启示?请

4、分别从宓子贱与鲁君的角度加以阐述。(2分)　　答：　　《掣肘难书》阅读答案：福清语文教育网整理　　8.(l)参见(参拜)(2)离开(3)多次(屡次、数次)(4)去、到　　　　10.宓子贱治理单父，恐怕鲁君听信谗言，使得自己不能施行自己的主张(策略、措施等)。(每小句1分)　　11.鲁君的角度：用人的时候要充分信任，放手使用。(用人不疑，疑人不用。);(1分)　　宓子贱的角度：要善于动脑，注意方法，争取让自己施展才能的空间。(1分)(其他说法言之成理可酌情给分)　　掣肘难书时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于

5、平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　宓子贱治单父①，恐鲁君之听谗言，令己不得行其术也，请近吏二人于鲁君与之俱。至于单父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。吏甚患之，宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归②矣!”　　二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏皆笑宓子

6、，此臣所以辞而去也。”　　鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子而令宓子不得行其术必数有之矣。微二人，寡人几过!”遂发所爱③，而令之单父，告宓子曰：“自今以来单父寡人之有也，子之有也。有便于④单父者，子决为之矣。五岁而言其要⑤。”宓子敬诺，得行其术于单父。　　(选自《吕氏春秋》)　　【注】①宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔子弟子。单父：古地名。②勉归：回去努力。③所爱：宠幸的人。④有便于：即有利于。⑤言其要：言，报告。要，要点。　　【小题1】用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)　　(1)宓子贱从旁时掣摇其肘(2)此臣所以辞而去也　

7、　【小题2】写出下列句子中划线词的意思。(4分)　　(1)吏甚患之()(2)君曰：“何故?”()　　(3)必数有之矣()(4)遂发所爱()　　【小题3】用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)子之书甚不善，子勉归矣。　　(2)微二人

8、，寡人几过