《护理的教育学》习地的题目三详解

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1、实用标准文案《护理教育学》习题三一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（A） A护理教育B护理活动C护理理论D护理实践 2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（B） A依师心理B向师心理C焦虑心理D矛盾心理 3、在操作技能示教中，错误的做法是（C） A列出演示步骤B按正确顺序演示 C提问并让学生练习D避免示教应用反例 4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（D） A系统模式B行为目标模式

2、C过程模式D情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（A） A观察与模仿B天资 C自我实现D制定学习合同 6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B） A1945年B1956年C1978年D1983年 7、现代护理教育的创始人是（C） A约翰逊女士B布恩医师C南丁格尔D麦基妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（D） A巴班斯基B加涅C李秉德D布鲁姆 9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（A） A支持者B催化者C调节者D激励者 10、行为主义心理学

3、的创始人是（B） A巴甫洛夫B华生C桑代克D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（C）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（C）是教学过程的中心环节。A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识精彩文档实用标准文案13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（D）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时

4、间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（B）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法15、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（D）A、知B、情C、意D、思E、行16、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B） A1945年B1956年C1978年D1983年 17、现代护理教育的创始人是（C） A约翰逊女士B布恩

5、医师C南丁格尔D麦基妮 18、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（D） A巴班斯基B加涅C李秉德D布鲁姆 19、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（A） A支持者B催化者C调节者D激励者 20、行为主义心理学的创始人是（B） A巴甫洛夫B华生C桑代克D斯金纳21.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（  A  ）A.社会学习理论                   B.结构教学理论   C.认知理论                       D.指导学习理论 22.进行操作技能教学时，应促

6、进（   B ）A.负迁移                        B.正迁移  C.前摄迁移                      D.倒摄迁移 精彩文档实用标准文案23.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（  A  ）A.发现学习法      B.特征法     C.联想法      D.推理法24.护理教育的功能是（  D  ）A.定向作用B 调控作用C.评价作用             D.定向、激励、调控、评价作用 25.不属于学校课程的组成部分的是：（  B 

7、 ）A.教科书                       B.教师的教案   C.教学计划                     D.教学大纲26.护士注册制度开始于( D   )     A.1983年    B.1984年    C.1992年    D.1994年 27.“温故而知新”所反映的教学原则是(  C  )     A.科学性与思想性相结合的原则     B.因材施教原则     C.巩固性原则     D.可接受性原则28.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点( C   ) 

8、    A.专业化      B.知识化      C.多元化      D.实用型29.教育学成为一门独立学科的标志是(  B  )     A.夸美纽斯的《大教学论》     B.赫尔巴特的《普通教育学》     C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》30.护理学校的中心工作是(  A  )     A.教学