高考政治一轮复习第47讲探索世界的本质教案新人教版必修4

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1、第47讲探索世界的本质一、教学目标知识目标过程与方法情感、态度与价值观课标分解考纲细化以背诵案、教材为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。本部分考题集中于自然界的物质性、哲学的物质概念、物质和运动的关系、物质运动的规律等内容。考查题型既有选择题，也有非选择题，侧重基础知识的考查，题目一般不难。选择题往往以名人名言、诗词典故、漫画等为载体，立足于信息的解读，考查对物质、运动、静止、规律的理解；规律的客观性和普遍性以启示类、措施类主观题考查为主。辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律

2、的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。1.哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性　2.哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止　3.物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性二、主干知识梳理（写到背面）三、问题探究问题一：准确理解物质概念　　1．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指A．某一种具体的物质形态B．一切客观存在着的事物和现象的共同本质C．自然界中可以直接感知的事物D．世界上一切物质现象和精神现象的总称2.古希腊哲学家泰勒斯说，世界的本原是水，

3、大地浮于水上，没有水就没有万物。该哲学家所说的作为世界本原的“水”，同我们日常所说的“水”是A．整体与部分的关系　B．共性与个性的关系C．主观与客观的关系　D．意识与物质的关系归纳总结：问题二：对物质与运动的关系的理解3.(2015·长春模拟)“人们对物质的认识，就是认识物质运动的形式，认识了物质运动的形式，也就认识了事物本身。”这是因为A．物质是运动的物质B．运动是物质固有的根本属性和存在方式C．运动是物质的运动D．运动是绝对的，静止是相对的归纳总结：问题三：对运动和静止的关系的认识　4．关于运动有几种看法：甲说“太阳每天都

4、是新的”；乙说“方生方死，方死方生”；丙说“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是A．辩证法、相对主义、形而上学B．二元论、形而上学、辩证法C．辩证法、相对主义、两点论D．辩证法、形而上学、相对主义归纳总结：问题四：对规律的理解5．日本观叶石楠、美国红栌、鸡腿菇……一个个农业新名词日益走进百姓生活。如皋市近年来引进农业新品种约50个，农艺师结合如皋农业生产的实际，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师的做法体现的哲学道理是A．人的理性为自然界立法B．人可以改变规律起作用的前提条件C．人不能

5、改变规律，但能改变规律起作用的具体状况D．客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的6.“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，这说明A．自然界和人类社会都是有规律的B．自然界和人类社会遵循同样的规律C．自然规律和社会规律都是永恒不变的D．自然现象和社会现象都是循环往复的归纳总结：附：1．物质的含义2.哲学中的物质概念与具体的物质形态的关系物质物质的具体形态区别　①物质所概括和抽象的是具体物质形态的共同特征。②物质是不生不灭、永恒存在的。③物质是一个共性问题，是看不见、摸不着的①具体的物质形态除了具备物质的唯一特性以外

6、，还有其自身的个别属性。②具体的物质形态是有生有灭的。③具体的物质形态是个性问题，看得见、摸得着联系　①物质和具体的物质形态是共性和个性、一般与个别、抽象与具体的关系。②物质是从具体的物质形态中概括出来的，是万事万物的本质属性。③如果离开具体的物质形态，就没有物质。可见物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现3．注意客观实在和客观存在之间的区别与联系。(1)区别：客观实在是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言

7、的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。(2)联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。4.辩证法、相对主义和诡辩论、形而上学的区分类别基本观点辩证法　运用联系的、发展的、全面的观点看问题相对主义和诡辩论　只承认绝对运动而否认相对静止形而上学　运用静止的、孤立的、片面的观点看问题5．什么是相对主义和诡辩论。相对主义，是一种形而上学、唯心主义的哲学学说。它的主要特征是片面地夸大绝对运动而否认相对静止

8、，抹煞其确定的规定性，取消事物之间的界限，从而根本否定事物的客观存在。在认识论方面，相对主义夸大人们的认识的相对性，把相对和绝对完全割裂开来，否认相对中有绝对，否认客观的是非标准。相对主义是诡辩论的认识基础，成为进行诡辩最应手的工具。