校园设计大赛策划书

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时间:2018-12-14

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里校园设计大赛策划书  在我们的校园中,有许多的设计厉害的同学,那么我们应该如何举办设计大赛呢?下面是小编分享给大家的校园设计大赛策划书,欢迎阅读。  校园设计大赛策划书【1】  在举办活动之初,会向各个院系下发举办“宣传板创意设计大赛”的文件,向各个院系解释说明流程和步骤、打分细则、下发宣传板的主题。  为了活跃校园文化氛围,提高学生的艺术品位、丰富同学的课余生活、了解党的发展历程,同时,展现我

2、校大学生的创新能力、动手能力、想象能力,并通过宣传板的创意大赛来加强学生会和各院系的交流和沟通,扩大校学生会的影响能力。  xx年5月初长江大学东校区风雨球场  长江大学东校区各院系  “建团九十周年”  要求:1、内容是健康积极向上的  2、表现的主题是紧切建团九十周年,内容积极.  3、作品突出主题、版面整洁美观,具有独创性、艺术性和观赏性.  ①评委评分细则:  a、技能分要求:版面干净美观,色彩调配得当,切合主题,内容积极向上。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜

3、苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  b、创意分要求:理念创新且想法独特,具有好的制作创意,拥有学院特色,字体工整、新颖。  c、艺术分要求:作品内涵丰富,富有艺术气息,拥有艺术的手法或是心意。  ②大众评分细则  a、在现场会有大众投票,在截止时间后,统计大众的票数进行排名。  b、将每个人所占的票数比例算出来,加上大众的票数,算出比赛的最终结果。  一等奖一名、二等奖

4、两名、三等奖三名  最佳创意奖一名、最佳艺术奖一名、最佳人气奖一名  1、活动中的物资英妥善保管,以防丢失。  2.活动中现场工作人员要随时留意摆放现场,控制好会场秩序,预防会场出现混乱。  3.及时通知到值班人员,预防大众投票环节有混乱,但要控制好投票的张数和人数。  4.有礼貌的和各个院系进行联系和沟通,维护好校学生会的良好形象。  5.联系好评委,做好评委的要邀请工作,保证比赛的高质量和高水准。  校园设计大赛策划书【2】  在活动开展前一周,我部将请宣传部协助做好相应的宣传工作。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜

5、有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  以提升此次活动的知名度,增添同学们的兴趣,为活动打下良好的群众基础。  为丰富大学生的课余生活,拓展我院学生的专业技能知识,提高同学们动手能力及创新能力,加强同学之间的交流,愉悦彼此的身心。让大家在放松娱乐的同时思维得以拓展。我部积极策划了此次涂鸦设计大赛。同时,此次活动也能为我院团

6、总支、学生会、艺术团的融洽合作起到一定的积极作用。  1、每班选派两名选手参加比赛  2、各班级的两名代表自带材料,在本部门提供的涂鸦画面上进行  创作。  3、创作时间为45分钟。  4、完成后统一收起,交于本部门后,由活动评委老师当场打分。  5、结果出来后,颁发相应的奖状及奖品。  1、由艺术团舞蹈部做开场舞。  2、主持人宣布活动开始,有请各班参赛选手入场,并按照班级顺序进行自我介绍。  3、主持人宣布比赛开始,请参赛人员到本班场地就位。  4、参赛人员创作同时由曲艺部献上好听的歌曲时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸

7、有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  5、选手创作期间是主持观众与主持人互动的跳绳问答小游戏。观众在跳绳期间回答主持人提出的问题。回答正确者获得一定的奖品作为鼓励。  6、主持人宣布比赛结束,选手们停止创作。  7、按照班级顺序,选手对自己的作品进行创作说明。  8、请评委老师对活动做点评。  9、主持人宣布比赛结束

8、  场面布置:150元  奖品颁发:80元    美术学院学习部  XX年五月二十日  时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生

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