语言文字工作的

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1、实用标准文案滨海县实验小学语言文字工作管理制度我校把语言文字工作纳入学校管理常规，将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，结合学校实际情况，特制定本制度。一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。二、“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。三、成立学校语言文字领导机构，教导处具体负责教学常规方面的落实，德育处积极开展德育活动，有机渗透语言文字规范化教育，总务处投入人力、物力，积极建设校园规范用语用

2、字的宣传环境，办公室协调各处工作，制定好学校工作计划和语言文字专题工作计划，并做好工作总结，各部门各司其职，紧密配合，齐抓共管。同时建立了由领导小组、各处室、语文教师、其他学科教师组成的语言文字工作网络，覆盖校内各部门，深入到各教学班，各司其职，各尽其能，充分发挥作用，形成良好的管理功能。四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

3、精彩文档实用标准文案五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100％，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字。七、师生书写汉字必须使用规范汉字，除毛笔书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师批改作业、给学生写评语、在黑板上写字等，凡是与学生见面的字，必须用规范字，不得潦草、连笔。八、充分发挥语文课

4、在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，切实改变重知识轻能力现象，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多采的活动，如演讲、写字比赛、阅读活动等，不定期检查学生的语言文字水平。九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在师生中开展形式多样、行之有效的语言文字规范化宣传教育活动，并向社会做好宣传，对于表现突出的个人、班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。语言文字规范化工作要求　　根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强

5、学校普通话和用字规范化工作的通知》和市教委、市语委语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特制定本要求：精彩文档实用标准文案一、常规管理1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。3、

6、校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。4、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。二、教学管理1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册、科研论

7、文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。4、把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。三、师资管理1、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。2、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本