22鲁教版七上卖油翁同步测试

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1、360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源26卖油翁【教学目标】　　１、知识：理解文言虚词。　　２、能力：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。培养掌握学习技巧的能力。　　３、情感：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。【学法指导】　　学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。【重点、难点】１、重点：①学习本文刻画人物的方法。　　　　　　　②理解本文揭示的道理。　　　　　　　解决办法：学生讨论，教师讲解。　　２、难点：两个人物的性格特点。　　　　　　　解决办法：学

2、生自读、讨论、教师点拨。【课时安排】2课时【教学步骤】　　导入：同学们，我们在本册第六单元中，已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。今天，我们来学习第七单元，进一步加深这方面的体会。《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理。同学们想知道这个人生道理吗？我们一起来学习。1、初读①播放朗读视频②师范读课文，正字音，正断句。　　③生自读课文，注意字音。断句及节奏。　　④分角色朗读（请学生自由分角色朗读）。　　⑤评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。　　2、解读　　通过阅读环节，学生已初步理解了课文。怎样朗读得更好？学生

3、已明白，只有理解了课文内容，才能正确朗读。由此，开始解读文章内容。　　①分组讨论，疏通课文大意。②学生质疑，师生解答。　　③教师针对字、句理解质疑，学生回答，巩固基础知识。　　④翻译全文。　　　3、品析1、说说陈尧咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化？两个人物有什么样的性格特点？2、读了这个故事，我们明白了什么道理？　【课文小结】360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源　　这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要

4、虚心，不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率，提高工作、生活质量！板书设计卖油翁陈尧咨—自矜—忿然—笑遣熟能生巧卖油翁—微颔—笑答—酌油同步练习一、基础知识。1．填空。《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______之一。2．给下列汉字注音。自矜（　　　 ）　　　　　　 家圃（　　　 ）　　　　　 睨（　　　 ）忿然（　　　 ）　　　　　　 酌油（　　　 ）　　　　　 颔（　　　 ）3．解释下列加点的词的意义。（1）有卖油翁释担而立（　　　 ）（2）但微颔之（　　　 ）（3）无他，但

5、手熟尔（　　　 ）（4）尔安敢轻吾射（　　　 ）4．用一个成语概括本文所说明的道理。二、阅读文段，回答问题。康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？（“尔安敢轻吾射”）2．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？（“手熟”）360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源360云盘资源论坛：http://www.pantb

6、.com分享各行各业的资源3．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？（“以我酌油知之”）4．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？（为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象）教学后记360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源