第34讲电生磁、电磁铁、电磁继电器.doc

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1、化学第33讲电生磁【知识要点】第二节电生磁1、奥斯特实验：最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。奥斯特实验：对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以说明：磁场的方向跟电流的方向有关。2、通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。3、安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。第三节电磁铁电磁继电器1、电磁铁：定义：插有铁芯的

2、通电螺线管。特点：①电磁铁的磁性有无可由通断电控制，通电有磁性，断电无磁性；②电磁铁磁极极性可由电流方向控制；③影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、：电磁铁的电流越大，它的磁性越强；电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，它的磁性越强。2、电磁继电器：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。电磁继电器的结构：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点组成，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路组成。3、扬声器：

3、扬声器是将电信号转化成声信号的装置，它由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。88成就学生梦想化学扬声器的工作原理：线圈通过如图下所示电流时，受到磁体吸引而向左运动；当线圈通过方向相反的电流时，受到磁体排斥而向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。【经典例题】【基础训练】1、丹麦物理学家奥斯特利用如下左图所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象。他做甲、乙图实验发现：当导线中通电时，小磁针发生_______，切断电

4、流，小磁针又回到原位，这个现象说明：__________周围存在磁场；然后奥斯特改变导线中的电流方向，发现电流方向相反时，小磁针的偏转方向_______，这说明电流的磁场方向与_________有关2、科学家_________在世界上第一个发现电与磁之间的联系，通电导线周围存在与_________方向有关的磁场，这叫做电流的_________。3、一根导线的磁场太弱，将导线绕在圆筒上，做成__________(也叫线圈)，各圈导线产生的_______叠加在一起，可以增大磁场。（）（）图14、通电螺线管外部的磁场与_

5、________磁体的磁场相似，改变螺线管线圈中的__________，就可以改变螺线管的磁场方向。在电流一定时，螺线管线圈匝数越________，磁性越强；在线圈匝数相同时，通过螺旋管线圈的电流越________，磁性越强。5、安培定则：像课本P127页图20.2-8那样，________手握住螺旋管,让四根手指指向螺线管中______的方向，则_______所指的那端就是螺线管的______极。6、在图1中标出螺线管线圈的电流方向，指出螺线管的N极和S极。88成就学生梦想化学【能力提升】7、将一根导线平行置于静

6、止的小磁针上方，当开关闭合时，小磁针发生偏转，这说明通电导体周围存在着，将电源的正负极对调，再闭合开关，观察小磁针偏转方向的变化，可发现电流的磁场方向与有关。这就是著名的实验。甲乙图28、在甲乙两图中，甲图的左端时通电螺线管的_______极，乙图的左端时通电螺线管的_______极。要使螺线管的磁性增强，可以将滑动变阻器的滑片向________端移动。9、如图3所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可以判断通电螺线管的左端为_______极，电源的a端为________极，小磁针的b端为_________极。图310

7、、如图4所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（）A．通电螺线管仍保持静止不动B．通电螺线管能在任意位置静止C．通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北图4D．通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北11、根据螺线管中的电流方向判断螺线管的极性①②③④⑤88成就学生梦想化学12、(1)根据螺线管的极性判断电源正负极(2)根据小磁针判断螺线管极性以及电源正负极电源①②③④⑤⑥13．下列实验中能探究“电生磁”的是（　　）14、如图所示为电磁铁和永磁体相互作用产生

8、的磁场，请根据图中磁感线的方向标出永磁体A左端的磁极极性和电磁铁电源的“+”极15、根据螺线管的磁极和小磁针静止时的指向，画出螺线管中线圈绕线88成就学生梦想化学16．如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁．当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为_________（填“吸引”或“排斥”）．当滑片P从b端到a端的滑动过程中，弹簧的长度会_____　（