材料作文审题立意的要诀

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里材料作文审题立意的要诀　　材料作文审题立意的要诀　　审题三大原则：读透材料提炼出材料所讲的主要话题，立意便围绕着其制定；读清提示明白出题人设题的思维方向，便于选取符合要求的最佳立意；看准要求有哪些特别允许或特别要回避的细节，便于在允许范围内自由发挥。　　立意四大方法。　　1．抓关键词法，作文材料为突出中心，常常在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能准确理解材料，把握材料主旨并正确立意。2．因果追溯法，任

2、何事物的存在、发展和变化，都有其内在或外在的原因。因此，探究材料内在的因果联系，从结果追溯原因，由原因入手立意，是简单可行的方法。3．明确褒贬法，出题人在拟定作文材料的时候，不可避免会有潜在的价值取向和教化意图，我们可结合材料、联系现实，爱憎分明地亮出观点。4．比较异同法，作文材料往往不止一条而是多条，有的是同质强化，内容、情感一致，如XX浙江卷三句话看童心；有的则是辩证互补，甚至完全对立，如XX广东卷面对捐赠的三种态度。前者要求理清材料层次、点面结合，后者要求任选其一为立场或辩证思考、综合分析。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜

3、有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我们以XX湖南卷做示范：根据两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。　　它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而

4、满足，喃喃地答道：我愿意！　　父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。　　审题。第一则材料写一只鸟儿因被彩云吸引而飞上高山之巅，尽管精疲力竭、伤痕累累，但它内心充实满足；第二则材料写孩子静静陪伴剪报的父亲，充溢着幸福。关键词彩云吸引筋疲力尽，伤痕累累无法阻止，体现的是一旦有了目标，无论磨难多大，付出多多，都要执着坚定；第二则静静相对您辛苦了陪陪您是对父亲的理解、感恩与回报。再看提示上语结合自己的感受和思考记叙文或议论

5、文，就从选材、文体上做了限制不能全用参考书上的素材，还要写自己的故事；不能写文体不明或创新体裁的文章。　　立意。从材料异同看，两则材料属于同质互补的关系：从个人奋斗和家庭幸福两个层面，展示无悔付出、执着以求的境界。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　从因果关系看，为什

6、么我愿意？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足祥和的面容、宁静的幸福，这些意味着目标、理想、追求是令人愉悦的，为此付出才是值得的。如果有同学哗众取宠，从反面立意，写为了功名利禄和身外之物而筋疲力尽、伤痕累累是不值得的，应该过一种平淡、平凡的生活，那就完全偏题了，没有读出材料中的因果关系。　　从情感褒贬看，毅然决然内心充盈而满足祥和、宁静、幸福、辛苦，意味着命题者在情感上对这些做法潜在的肯定，我们的立意当然也应该是积极、正面的。如果有同学立意为为了目标不择手段则有悖材料情感倾向。　　综合以上分析，我们就可以从如何实现或坚守梦想，如何追求幸福或者追求怎样的幸福，

7、守孝爱家等角度来准确地立意。上等立意包括幸福需要付出态度决定行动，实干成就梦想我付出，我幸福陪伴也是爱等；如果能提出追求精神的富足和慰藉父母精神需要也是尽孝就容易让阅卷老师眼前一亮。如果只立足我愿意而提出我付出，我愿意，就只能算中等立意，虽没有偏题，但忽视了幸福、宁静、祥和这一结果。　　笔者从阅卷场上摘录如下立意佳句佳段供同学们学习：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严

8、厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。