七年级语文上学期第一次月考试题苏教版

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1、七年级语文上学期第一次月考试题（考试时间：150分钟，满分：150分）成绩一、积累与运用(30分)1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在田字格内。(4分)A.我仿佛看见它们在对我shà()眼。B.皮面上却抹了油，擦得zèng（）亮。C.阅读优秀的文学作品是一件大有bì（）益的事情。D.这几句诗juān()刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）A．“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。B.“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”C.《伟人细胞

2、》节选自《男生贾里》(作家出版社1999年版)。D.这里的山啊，树啊，水啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3.下列句中加点的成语使用错误的一项是(2分)（）A.在学校的艺术节上，我班同学别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。B.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。C.面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。D.他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。4.下列各句中，没有语病的一项是(2分)()A.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。B.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个

3、人在事业上能否成功的关键。C.由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。D.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！5．根据提示补写名句或填写课文原句。(10分)①这是你至爱的女儿含着泪叠的，。②求剑若此，？③念天地之悠悠，。④，谬以千里。⑤梅雪争春未肯降，。⑥江山代有才人出，。⑦不积跬步，无以至千里；，。⑧默写出描写春雨的相连的两句诗：，。6．专题与语文实践活动。（10分）在“我爱文学”语文实践活动中，学校开展了“小小文学手抄报”系列活动。⑴【栏目设计】晓华根据老师要求，编辑了一份《萌芽报》（右图），围绕名

4、家、名著、读者、编者设计了四个栏目，已经完成了其中两个，请你补出另外两个栏目名称，要求栏目名称对称工整。（4分）栏目1：，栏目2：名著赏读栏目3：，栏目4：编辑推荐⑵【口语交际】晓华做为《萌芽报》的主编，准备邀请学校张老师为“栏目4”写一则600字左右的编辑推荐语，晓华应该怎么说呢？请写出来。（注意用语文明得体，注意对象场合。）（4分）⑶【病句修改】在学校手抄报评比中，《萌芽报》荣获一等奖。同学李阳发来一张贺卡，晓华发现主体内容部分有一处用词不当，请你仿照示例，用换用号加以修改。（2分）示例：主体内容：欣闻你主编的《萌芽报

5、》荣获一等奖，向你表达真诚的谢意。二、阅读理解(60分)（一）阅读下面的古诗，完成第7题。（6分）十五夜望月寄杜郎中⑴王建中庭⑵地白⑶树栖鸦，冷露⑷无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？【注】①十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎中，名杜元颖，作者友人。②中庭：即庭中，庭院中。③地白：指月光照在庭院的样子。④冷露：秋天的露水。7.⑴请发挥你的想象，用优美的语言描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”一句所展现的画面。（3分）⑵这首诗主要表达了作者怎样的思想感情？（3分）(二)阅读下面的文言文，回答8～11题。（

6、14分）掩耳盗铃范氏之亡也①，百姓有得钟②者，欲负而走，则③钟大不可负；以锤毁之，钟况然④有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶⑤人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑥矣！【注】①范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。②钟：古代的打击乐器。③则：但是。④况（huàng）然：拟声词，形容钟声。⑤恶：害怕⑥悖：荒谬。8.⑴解释下列句中加点的字。(4分)①欲负而走（）　②钟大不可负(　　　　)③遽掩其耳(　　　)④恶人闻之(　　　　　)⑵下列句中与例句中的“之”用法相同的一项是()（2分）例句：以锤

7、毁之A．至之市B．范氏之亡也C．而置之其坐D．是吾剑之所从坠9.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(停2处)（2分）恐人闻之而夺己10.翻译下面的句子。（4分）⑴以锤毁之，钟况然有声。⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。11.请说说这则寓言给了你怎样的启示。(2分)（三）阅读于漪的《往事依依》（节选），完成12～14题。（10分）①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟

8、百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，"徜徉于山水之间"，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像<水浒传>》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，