第13课 感知生长——数字农植园.doc

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1、第13课感知生长——数字农植园教学目标1．了解校园数字农植园系统。2．了解数字农植园基本组成。3．能够登陆网站了解植物生长过程。4．知道如何开展感知生长项目研究。教学重、难点重点：登陆网站了解植物生长过程。难点：知道如何开展感知生长项目研究。教学准备PPT课件、数字农植园模型。教学过程一、创设情境展示两张图片，说一说这两张图有什么不同。生：第一棵长势好，第二课长势不好。师提问：为什么会有那么大的区别？学生：第一棵生长在有阳光的地方；另一棵生在阳光不充足的地方。学生：第一棵生长的环境好，养料也充足；第二棵生长环境不好

2、。学生：和水分是否充足有关。学生：和土壤是否肥沃有关。小结：只有满足植物生长条件，才能生长得更健康。二、讲授新知（1）提问：传统的农民伯伯是怎么生产的呢？学生：农民伯伯下地积累经验。小结：下地观察，实际考察，积累经验。提问：作为现代人，我们有没有什么办法帮助农民伯伯去感知生物的生长呢？同学们考虑一下。师：老师现在就想在教室里查看暖房里竹子长得怎么样了？而且马上能看到，大家信不信？老师来演示下，打开“果实网”，打开研究项目，找到宜兴市太华小学，查看视频，并可以查看温度和湿度。请同学打开“果实网”查看其他的研究项目。（

3、2）数字农植园的基本组成。要怎么实现刚刚我们查看的项目呢？需要以下设备，分别向学生介绍农植园的基本组成。（环境监测模块、光照、灌溉设备、视频监控设备、数据采集传输系统、数据处理中心）（3）数字农植园模型。教师展示数字农植园的模型，请同学们在手持终端上查看农植园的基本情况，温度、湿度、光照、水温。说一说通过远程可以干什么？请同学们尝试使用这些功能。（开灯、增氧、加热、灌溉）小组记录农植园的生长情况。提问：除了能观察、测量外，数字农植园还能够怎么样呢？生：还可以增加除虫设备，施肥设备，自动收割，空气净化器……畅想未来的

4、生活。感受物联网技术进步给农业生产带来的巨大变化。三、课后作业选择一所学校的项目作为研究对象，并记录生物的生长情况。通过一个阶段的观察记录，你发现了什么？宜兴市太华小学姚永志