平山县岗南中学实习生郭瑞祥个人实习总结

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里平山县岗南中学实习生郭瑞祥个人实习总结　　时间如白驹过隙，一学期的实习生活悄然而逝，我的顶岗实习生活即将结束。通过这四个月的艰辛付出，我收获了很多。在这里，我特别感谢岗南中学的领导、我的指导老师安老师、化学组组长李老师，他们对我的实习工作给予了莫大的帮助和鼓励。回望在岗南中学走过的点点滴滴，将让我终生难忘，这不仅仅是我第一次走上教学工作的岗位，更是因为在这次顶岗实习的路上，有太多太多值得自己总结和反

2、思的地方。现将我四个月的实习总结如下：　　◆生活方面时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　来到岗南中学以后，在生活方面，没有出现任何问题。由于自己的适应能力很强，对生活条件不怎么挑剔，加上这里的气候环境很好，以及当地学校领导的关心，因此，我很快地适应了这里的生活。

3、平时，我严格遵守学校的作息时间安排，按时上下班。饮食方面，由于有学校的批准，所以我们一般都会自己去做饭，偶尔也会去几次食堂，总体而言，饮食条件上是较为不错的。后来，和当地师生熟悉了之后，我还经常去锻炼身体，与当地师生一起打篮球，关系也比较融洽。因此，对于在岗南实习这段日子的生活，我几乎可以用舒心来形容。这除了自己的原因外，也是与学校领导的关心是离不开的。他们在冬天给我们送来电褥子和厚厚的铺盖，平时的每一次见面，也都会细细询问我们生活上的问题和需求，并且给我们开座谈会，就生活和工作的各个方面给予我们指导和帮助。此外，驻县教师龙老师也给予我们很大的帮助，不

4、仅通过实际行动，让我们的生活过得更加舒适，而且还未雨绸缪，经常提醒我们生活上要注意什么问题。在这种种关怀之下，我在顶岗实习期间的生活很愉快。　　◆教学实习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　还记得刚来那会，学校给我分配的指导老师是岗南中学教导主任安伟龙老师，他从

5、教十余年，有着丰富的教学经验。最开始的两个星期，是听课阶段，我每天的去听他的课，认真的备课、听课，他耐心的给我指导，逐渐的，我发现我进步了。直到有一天，安老师告诉我，让我去上课，而他去听我的课，很是激动，我暗暗地告诉自己：“不能紧张!”可是当我踏上讲台的的那一刹，还是紧张了，同学们的目光都齐刷刷地聚到我这，“同学们，现在开始上课!”我机械的重复着不知在台下念了多少遍的开场白。然而，说完这句话，下句该说什么呢?我脑子里一片空白，只感觉到有几十双眼睛在盯着我，让我感到十分的不自在。短暂的犹豫之后，剩下来的只有微笑，这时，孩子们也开始对我微笑，那种紧张的感觉

6、消失了许多，我尽量是自己平静下来，指导老师的眼神给了我莫大的安慰和鼓励，此刻，我读懂了孩子们那一双双眼睛，也读懂了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台时，我知道我已成功走出了第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。　　接下来我在教学上便步入了正轨，每天备课、听课、上课、评课、批改作业、自习辅导。并坚持每天写教学心得和反思。为了更好的把握中考化学的命题方向，我仔细地研读化学课本，分析了近三年河北省、山东省、山西省的中考化学试题。我又搜集了近几年河北省初三级化学模拟和中考试题，并将推断题、探究题、计算题做了分类和整理，印发给了学生，并做了细致的讲

7、解。我更利用课余时间找学生座谈，给他们讲我当年学习化学的一些方法和解题技巧，逐渐的，我发现他们的成绩提高很快。很荣幸，我代表岗南中学化学组参加过两次大型的集体阅卷工作，并出色的完成了任务。我更积极地准备驻县老师组织的县级公开课，并有幸参加讲课，尤其是我的板书，得到了专家和领导的表扬。作为主编续刊学校的作文学习刊物《柏坡湖》，得到校领导和老师的一致好评。　　◆班主任工作时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像

8、这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老