河北师大音乐学院艺硕培养方案

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1、河北师范大学艺术硕士专业学位研究生培养方案（135101音乐）学科专业介绍：河北师范大学音乐学院成立于2001年。1996年，分别创建于1970年的原河北师范大学音乐系和河北师范学院音乐系合并成为新的河北师范大学音乐系，并于2001年升格为音乐学院。经过40多年的办学实践，学院综合实力已发展成为国内前列、省内办学实力最强的高师音乐院系。学院现有教职工72人，其中专任教师61人，教授14人，副教授28人。在校本科生733人，硕士研究生96人，各类成人教育学生1000余人。目前我院拥有艺术硕士（MFA）专业学位点4个研究方向（声乐演唱

2、、钢琴演奏、手风琴演奏、竹笛演奏）。MFA的教学成果强调表演实践，学位论文主要是对表演实践的专业分析和理论阐述，旨在培养音乐表演领域的高层次应用型专门人才。 一、培养目标音乐领域艺术硕士专业学位教育，旨在培养具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型音乐专门人才。　　培养艺术团体、院校、艺术场馆、电视广播台站、文化馆站、各种音乐媒体、文艺研究单位和政府文化行政部门所需要的能够胜任音乐创作、音乐表演、音乐教学、音乐编辑、音乐管理等相关工作的高层次专业人才。二、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）

3、人员。三、研究方向（专业代码135101）声乐演唱、钢琴演奏、手风琴演奏、竹笛演奏。四、学习方式及年限全日制学习方式，学习年限为3—4年；非全日制学习方式，学习年限为3—5年。五、培养方式（一）采取导师负责制，导师与导师组集体培养相结合的方式，充分调动研究生的学习自主性和发挥导师的主导作用。（二）硕士生入学一个月内，指导教师应按照研究生培养方案的要求，根据因材施教的原则结合研究生本人的特点指导研究生制订个人培养计划报研究生部备案，由研究生本人录入研究生信息管理系统。个人培养计划是导师指导和研究生学习的依据，也是对研究生毕业及授予学

4、位进行审查的依据。个人培养计划应包括专业学习(及环节)计划和论文工作计划两部分。（三）艺术硕士生的理论教学采取课堂讲授和自学、讨论相结合的方式，教师在教学中应着重培养研究生获取新知识的能力，启发研究生深入思考与正确判断，培养分析和解决问题的能力，要注重对研究生创新精神和能力的培养。（四）艺术硕士(音乐)培养实行完全学分制，课程设置分为必修课程（学位公共课、专业必修课）和选修课，总学分不少于50学分。学位课程考试成绩达到70分（百分制，含70分）以上方可获得学分，达不到要求者应重修，不允许补考。选修课程成绩60分（含60分）以上或考

5、核合格者方可获得学分。六、课程设置及学分课程学分开课学期课时考核方式备注学位公共课政治理论4172考试外国语4172考试专业必修课主项（一）41、272考试导师主项（二）43、472考试导师学位论文撰写45、672考试导师中国音乐文化导论2136考试胡小满西方音乐文化导论2236考试骆岭学术规范与音乐论文写作2336考试赵书峰音乐表演理论3354考试段学军音乐文献导读2436考试常江涛燕赵音乐文化2436考试张磊、杨青艺术实践课121-6648考核艺术团指定选修课学科问题研究（一）21、272考查专家讲座学科问题研究（二）23、4

6、72考查专家讲座学科问题研究（三）25、672考查专家讲座开放选修课及补修课本校21个学院开设的2290门本科课程全部对在校研究生开放，建议艺术硕士生在导师指导下根据自己的研究方向及学术兴趣跨学科选择3-6门课程进行听课学习。开放选修课不做学分要求。七、艺术实践艺术实践是艺术硕士专业学位研究生培养的重要环节，充分的、高质量的艺术实践对艺术硕士生综合能力、职业素养以及创业精神的培养具有十分重要的作用，是艺术硕士教育质量的重要保证。（一）学院研究生部总体负责艺术硕士生艺术实践工作的指导、协调、统筹及质量监控。（二）全日制艺术硕士生在学

7、期间，须参加不少于相当一学期强度的艺术实践。其中，应届本科毕业生直接攻读艺术硕士的研究生原则上不少于相当一学年强度的艺术实践。（三）艺术硕士生应根据学院具体安排，每学期初在导师指导下填写提交《河北师范大学硕士专业学位研究生专业实践计划表》至研究生部，学期末提交《河北师范大学硕士专业学位研究生专业实践总结报告》，报告内容包括本阶段艺术实践的主要内容、执行情况及主要成果等。学院成立至少3人组成的考核小组对学生的艺术实践进行考核，全部合格后方能获得相应学分。艺术实践考核不合格者，不能进入论文写作及答辩环节。（四）考核成绩和各种艺术实践材

8、料由学院统一汇总，需进行归档的统一交校专业学位教育中心备案、归档。八、学位作品（一）体现其学术型含量及创新性特征的总体要求1.表演主旨的意义价值：应体现其表演主题的历史意义、现实意义，以及是否对音乐表演已知的认知体系和实践积累能融会贯通或具有独到见