幼儿园小班诗歌教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班诗歌教案　　教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，以下是小编为大家准备的幼儿园小班诗歌教案，希望对大家有帮助！　　幼儿园小班诗歌教案：《钻泥巴》　　1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。　　2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。　　1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。　　2、种子从播种到发芽长大的图

2、片一套。　　1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。　　2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。　　3、学习诗歌“钻泥巴”。　　4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。　　附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。　　幼儿园小班诗歌教案：家　　1、初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。　　2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡

3、倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。　　3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。　　一、引出“家”的话题，理解“家”的含义。　　老师：我们每个人都有自己的家，你们喜欢自己的家吗？你的家在哪里？家里有谁？　

4、　老师：我们每个人都有自己的家，我们都住在不同的房子里，家里的每个人都非常关心我们，我们的家多好！多温馨呀！　　二、欣赏画面，理解作品。　　1、幼儿自由讨论，说说小客人的家在哪里。　　老师：今天，有一群小客人来我们幼儿园，我们看看他们是谁？你们知道他们的家在哪里吗？　　2、借助画面，帮小客人找家。　　老师：我这里有一幅图，请小朋友们看看，图上画的是谁的家？　　三、理解、感受、记忆诗歌。　　1、教师示范朗诵。　　提问：你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？　　2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

5、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提问：蓝蓝的天空为什么是白云的家呢？　　密密的树林为什么是小鸟的家呢？。。。。。。　　3、将部分贴绒教具拿掉，帮助幼儿记忆诗歌。　　1）将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。　　2）将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。　　4、将单幅背景图订成一本书，并给书起名字。幼

6、儿和老师边看书，　　边有感情地朗诵整首诗歌。　　四、尝试仿编诗歌。　　1、教师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家？　　2、幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并和小朋友一起念，一起欣赏。　　附：诗歌“家”　　蓝蓝的天空是白云的家，　　密密的树林是小鸟的家，　　绿绿的草地是小羊的家，　　清清的河水是小鱼的家，　　红红的花儿是蝴蝶的家，　　快乐的幼儿园是小朋友的家！　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!