电子技术I实验模块描述.doc

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1、电子技术I实验模块描述模块名称电子技术I实验ElectronicTechnologyExperimentI(DepartmentofElectronics)模块编号161303501模块类别公共基础模块适用专业电子信息工程专业、通信工程专业、自动化专业、卓越班等模块简介数字电子技术实验是一门电子技术的技术基础课程，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性；是高等教育工科电类各专业和部分非电类必修的技术基础课，而且随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及，它也不断成为几乎所有理工科本科生的必修课程。数字电子技术基础实验是以数字系统的组成、数字

2、信号的特点、各种数字电路在系统中的作用等内容开展的；在内容编排上是采用将电路组成和逻辑功能分析、逻辑设计相互交叉的方式，以利于培养学生实际组成数字系统的能力。教学目标数字电子技术实验是电子信息类等专业的核心基础课程，也是联系模拟电路和各门技术课程的纽带，由于数字电路的基础性和广泛性，使之在本科教育中起着重要的作用。通过计数器和移位器使学生掌握数字电路的基本分析方法和基本实验技能，培养学生的实验能力，并使学生掌握基本的实验方法和实验技能，使工程基础知识用于分析电子、通信自动化、计算机软件、网络等复杂工程。学生能够根据各自专业所学基本原理去研究分

3、析复杂工程问题的求解过程，为深入学习以后的专业课程打好基础。预备知识本课程需要一定的基础学习。电路原理、高等数学等课程对于理解本课程的部分内容有帮助，这些课程的学习是必要的。负责人董海燕归属单位基础教学与实验中心执行学期第三学期学分0.25学习总量（学时）实践：7自主学习：3考核方式实验完成后，考察学生实验按报告完成情况评分采用百分制，总分100分，各部分权重分别为：1、报告外观整体形象；（字体美观度、报告整洁度、整体布局结构等）10分；2、实验目的；10分3、实验基本步骤；20分4、原始记录；20分5、实验数据处理及结果分析；30分6、思考

4、题及实验总结。10分实验报告成绩占总分的60%，在实验报告评分基础上，外加实验课程考试，现场考试评分，根据学生完成具体实验内容评分，实验考试占总成绩的20%，外加自主学习成绩的20%，自主学习主要看学生平时预习与实验报告预习情况及提问情况决定成绩，即：学生成绩（100%）=实验报告成绩（60%）+实验考试成绩（20%）+自主学习（20%）模块建立或更新时间2015/4/28教学组织实践教学环节学时4学分0.25教师高瑞平、董海燕、杨特育能力培养要求计数器和移位器实验是数字电路的主要组成部分。它培养了学生综合应用的能力、熟悉电子电路的基本理论和

5、实验技术，了解电子设备和信息系统的理论前沿，系统集成的能力和创新能力，具有分析和设计电子设备的基本能力，采用现代化教学方法和手段，利用多种媒体，充分发挥网络课堂的优势，活跃了教学气氛，激发学生的求知欲和潜质。不但可以巩固学生的理论知识，提高理论与实践相联系的水平，同时能提高学生对电子电路进行测测量、调试和设计的能力，具有数字电子的基本分析、设计能力，从而为后续专业课程打下坚实的基础。教学内容数字电子技术实验1.学习用集成触发器构成计数器的方法2.掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法　3.掌握中规模4位双向移位寄存器逻辑功能及使用方法。4.

6、熟悉移位寄存器的应用—实现数据的串行、并行转换和构成环形计数器教学方法和环境要求（可多选）教学方法：实验法(√)探究法(√)互动法(√)自主学习(√)环境要求：实验室(√)参考资料[1]崔葛瑾《数字电路实验基础》上海：同济大学出版社，2006[2]天煌教仪《数字电子技术基础》实验指导教材自主学习教学环节学时3教师高瑞平、董海燕、杨特育能力培养要求自主学习教学的主要目标是复习、巩固、拓展课堂所学知识，进一步提高学生的电路原理实验实际操作能力。通过自主学习，培养学生达到以下能力：1.进一步巩固及深化所学知识，增加实际操作以达到熟练程度，并能灵活应

7、用到实践中；2.培养学生运用计算机进行网络课程学习的能力，注重发挥学生的学习潜能，增强学生设计和进行实验以及对实验数据进行分析与处理的能力。3.培养和加强学生自主学习、探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。学习任务通过网络视频教学录像，让学生按要求学习完相应实验预习内容。1.掌握移位寄存器的控制功能及使用方法。2.设计环形移位寄存器。3.怎样用D触发器构成异步二进制加／减计数器。4.当CR为高电平，能不能实现计数。考核方式（可多选）提交实验报告(√)上课提问(√)实验课设置故障点(√)参考资料[1]崔葛瑾《数字电路实验基础》上海：同济大学出

8、版社，2006[2]天煌教仪《数字电子技术基础》实验指导教材