小班教案及反思

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班教案及反思小班教案及反思一篇　　活动设计背景　　让幼儿对颜色有初步的认识，感知儿歌的韵律。　　活动目标　　1、幼儿愉快地参加活动。　　2、幼儿学习儿歌并理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律。　　3、幼儿会背诵儿歌。　　教学重点、难点　　1、幼儿对颜色的认识。　　2、幼儿背诵儿歌。　　活动准备　　1、“儿歌”：《公鸡》(幼儿用书)。　　2、配套CD《公鸡》。　　3、电视机、投影仪。　　活动过程　　一、儿歌

2、引入。　　二、欣赏幼儿用书中的画面，提问帮助幼儿理解。　　1、画中你看到了什么?　　2、这只公鸡长的怎么样?　　3、现在是什么时候?　　4、公鸡的嘴里有什么?它为什么要吃个牡丹花?　　5、在这幅画中你看到了哪些颜色?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、学念儿歌

3、。　　1、请幼儿倾听儿歌。(老师完整地念一遍)　　小班教学案例反思共4篇教学反思2、提问：孩子们，你们觉得这首儿歌怎么样?　　3、老师教幼儿念儿歌。(用动作辅助念)　　4、幼儿和老师一起念儿歌　　四、表演儿歌。　　老师边念儿歌边和幼儿一起做动作。　　五、跟着CD一起巩固儿歌。　　老师和幼儿跟着CD学公鸡一起动一动。　　附儿歌。　　红公鸡，　　绿尾巴，　　一天到晚不回家，　　晚上回到家，　　还要吃个牡丹花。　　教学反思　　通过活动，幼儿能感受儿歌的韵律，诵读儿歌。能认识一些颜色：红色、黄色、白色、绿色等个别幼儿还需反复诵读儿歌，认识颜色。小班教案及反思二篇

4、　　体育活动：《看谁拾得多》　　活动目标：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。　　2.幼儿能够听指令进行活动规则。　　活动准备：蘑菇若干、篮筐。　　活动指导：　　1.组织幼儿到操场做热身运动。　　2.出示材料，请幼儿认识并由教师与

5、生活老师示范，幼儿观看。　　3.请个别幼儿示范、参与。　　4.幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。　　5.鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。　　6.组织幼儿回班喝水。　　(一)艺术活动：《有礼貌》(音乐)　　活动目标：乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。活动准备：　　1.可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。　　2.音乐伴奏带,摇铃若干。　　活动过程：　　1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：“谁是好宝宝?好宝宝看见客人、老师会说什么?”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。　　2.学唱歌曲《有礼貌》。时

6、间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。　　(2)幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。　　3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。　　(二)艺术活动：《宝宝的小手》(手印画)　　活

7、动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.　　2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.　　活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张　　活动过程：　　1.语言引导，引起幼儿活动兴趣。　　(1)教师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么?”引　　导幼儿从不同的角度来观察和想象。　　(2)教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么?(象天鹅、鸟、兔　　子、大树、飞机„„)”　　(3)幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸

8、有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的