4.程序框图的画法习题课

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1、教师课时教案备课人授课时间课题1．1．2程序框图与算法的基本逻辑结构（习题课）课标要求1.掌握程序框图的概念；2.会用通用的图形符号表示算法；3.掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图；教学目标知识目标通过设计流程图来表达解决问题的过程，了解流程图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。理解掌握三种基本逻辑结构，能设计简单的流程图。技能目标通过模仿、操作和探索，抽象出算法的过程，培养抽象概括能力、语言表达能力和逻辑思维能力。情感态度价值观通过算法实例，体会构造的数学思想方法；培养学生学习兴趣，增强学好数学的信心；通过学生的积极参与、大胆探索，培养

2、学生的探索精神和合作意识。重点综合运用框图知识正确地画出程序框图难点综合运用这些知识正确地画出程序框图。教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动一．复习(1)请大家回忆顺序结构，并用程序框图表示.顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的,这是任何一个算法都离不开的基本结构.框图略.(2)请大家回忆条件结构，并用程序框图表示.在一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构(3)请大家回忆循环结构，并用程序框图表示.在一些算法中要求重复执行同一操作的结构称为循环结构即从算法某处开始，按照一定条件

3、重复执行某一处理过程.重复执行的处理步骤称为循环体.循环结构有两种形式：当型循环结构和直到型循环结构.二．问题讲解(一）顺序结构13.画出求坐标平面内两点，之间距离的程序框图。1教师课时教案问题与情境及教师活动学生活动(二)条件结构14、与之间的函数关系式为：。请你设计一个输入用水量、输出应缴费额的算法，画出程序框图。2教师课时教案教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动（三）循环结构13.2000年某地森林面积为1000，且每年增长，到哪一年该地森林面积超过2000。请设计一个算法，并画出程序框图。教学小结（1）进一步熟悉三种逻辑结构的应用，理解算法

4、与程序框图的关系.（2）根据算法步骤画出程序框图.课后反思3亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！