大班社会：自己的事情自己做.doc

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1、大班社会：自己的事情自己做大班社会：自己的事情自己做一、教材简解：大班社会：自己的事情自己做大班社会：自己的事情自己做一、教材简解：在一次间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么!我早就会了！”这时旁边小小也走过说道，“才不是呢！我今天幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会，引导孩子们知道劳动是一光荣的事情，可以多做一些自

2、己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。二、目标预设：1了解不同方式的劳动，知道劳动是光荣的事情。2尝试自己动手整理书包，懂得自己的事情自己做。3体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。三、活动重难点：活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是光荣的事情。活动难点：体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。四、设计理念：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女，他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、

3、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不经常接触“劳动”这个活动，也很少感受过劳动的感觉，所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的，但是自己劳动也是幸福的，更是一光荣的事情，从小要养成自己动手劳动的好习惯！五、设计思路：劳动是见光荣的事情，这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做。在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣”、“二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做，在幼儿思考的基础上，能够自己动

4、手操作，在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。六、活动准备1物质准备：手偶（杜鹃夫人、大象法官）、白板、书包（每组一个）2经验准备：幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验七、教学过程：一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣1谈话（1）提问：小朋友们，你们知道五月一号是什么节日吗？（2）师：是的，五月一号是劳动节，在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一麻烦事情，我们一起听一听大象法官是什么说的？2利用手偶，讲述故事3提问：你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟，你们喜欢她吗？【通过提问，帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节，在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象，接着通过提问

5、，让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟，引导幼儿思考什么才是榜样，是积极的情感和形象。】二、通过说一说，了解不同的劳动方式1小动物和小昆虫的不同劳动方式（1）师：可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的，其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的，你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的？（2）幼儿交流讨论（3）小结：其实不只是小动物和小昆虫很勤劳，人们也是很勤劳的2了解人们的不同劳动方式（1）提问：谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的？（2）提问：除了刚刚我们说的职业外，你们还知道有哪些职业？（3）小结：工作是为别人服务的，所以我们要学会尊重、关心劳动者。【通过从小动物和小昆虫联

6、系到人们的生活，引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的，许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的，他们都在做着不同的劳动。】三、通过说一说、做一做联系自己的生活1说一说提问：（1）小朋友，你们被别人服务的时候有什么感受？（2）小结：是的，被别人服务是一很幸福的事情，那自己劳动会是什么样的感觉呢？我们小朋友马上就要上小学了，今天我们尝试自己整理书包，为上小学做准备，感受一下自己劳动的心情，好吗？2学会整理书包（1）说一说整理书包的方法（2）派代表进行比赛（3）教师点评，幼儿说一说劳动的心情3联系生活（1）除了整理书包，你们还有什么事情会自己做呢？4帮助别人（1）在幼儿园，你们能

7、够帮助老师或者小朋友做些什么？（2）在家，你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么？（3）在社区，你们可以可以做什么？2小结：你们真能干会做这么多的事情，不过最重要的是你们可以自己的事情自己做，不烦烦别人。今天回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情，好吗？【通过从“说一说生活中见到的劳动”过渡到“我们小朋友身上”，都说“百闻不如一见，百见不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中学、做中求进步”的理念，所以之前的环节中孩子们已经说了很多、看