中班语言《一个邮包》.doc

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1、中班语言《一个邮包》中班语言《一个邮包》设计思路：幼儿分析：在孩子平时的一日活动中，还是发现有些孩子不注意清洁卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起扔进垃圾桶。根据《纲要》所说，“开展活动既符合幼儿园的现实，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言《一个邮包》中班语言《一个邮包》设计思路：幼儿分析：在孩子平时的一日活动中，还是发现有些孩子不注意清洁卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起扔进垃圾桶。根据《纲要》所说，“开展活动既符合幼儿园的现实，又有利于其长远的

2、发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言《一个邮包》中班语言《一个邮包》设计思路：幼儿分析：在孩子平时的一日活动中，还是发现有些孩子不注意清洁卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起扔进垃圾桶。根据《纲要》所说，“开展活动既符合幼儿园的现实，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言《一个邮包》中班语言《一个邮包》设计思路：幼儿分析：在孩子平时的一日活动中，还是发现有些孩子不注意清洁卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起扔进垃圾桶。根据《纲

3、要》所说，“开展活动既符合幼儿园的现实，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言《一个邮包》中班语言《一个邮包》设计思路：幼儿分析：在孩子平时的一日活动中，还是发现有些孩子不注意清洁卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起扔进垃圾桶。根据《纲要》所说，“开展活动既符合幼儿园的现实，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”《一个邮包》这个故事具有一定的教育价值同时根据中班幼儿年龄的特点，他们的思维是具体形象性思维，所以在活动中，我运用故事的形式，边听故事边看幻灯片，既引起了幼儿

4、的兴趣，又让幼儿在满足视听效果的享受下理解故事的内容，最后在迁移运用中引发幼儿讲明的意识。教材分析：现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》，通过参观周围环境，熟悉商店、医院等服务场所，幼儿已对周围的环境有了一定的了解，并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点,这个故事内容有趣生动，贴进幼儿生活，所以我选择了此活动主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯，让他们知道不能乱扔垃圾，要保护环境卫生，让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。研究分析：近阶段，我们研究的内容是“核心经验的确立”，核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目

5、标分析及主题目标分析，寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题，因此本次活动通过教研组共同的研讨，在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。活动目标：1、观察画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。重点与难点：重难点：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生，并用较完整的语言表达自己的想法。活动准备：故事活动过程:一、理解故事内容，懂得不乱扔垃圾（一）分段理解故事图片1（狗熊搬新家）提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦，你们觉得这个小区的环

6、境怎么样？（环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢）小结：小区的环境真干净，住在这里真舒服。图片2、3、4、（狗熊先生乱扔垃圾）提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后，会怎么处理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾？提问3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看）提问4：狗熊先生乱扔垃圾后，小区的环境发生什么变化了？小结：原乱扔垃圾是不明的行为，本很干净整洁的小区环境越越脏，人们住在里面感觉不舒服，不开心了。图片6（熊猫太太的办法）提问：狗熊先生天天乱扔垃圾，让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼，熊猫太太会想什么办法让狗熊先

7、生不乱扔垃圾呢？（熊猫太太终于想到了一个好办法，他将……故事结尾提问：熊猫太太想到的好办法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？小结：熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊，让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的，所以这个故事的名字叫《一个邮包》。（二）、完整欣赏故事二、应用迁移——知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。听了这个故事后，我们知道了不要乱扔垃圾，乱扔垃圾会破坏环境的整洁，影响人们的生活，