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时间:2018-12-13
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1、“我是谁”话题作文导写及范文评点“我是谁”话题作导写及范评点(21621)江苏省张家港市乐余高级中学陈玉驹阅读下面的字,根据要求作。我们习惯说别人是谁,如赵××是省长,钱××是董事长,孙××是老板等等,不一而足,但经常忘记了对自身的认识。在追逐名利的过程中,我们常常会迷失方向,产生精神的困惑:我是谁?我是什么人?我为何而生?是的,每个人都应该问问自己“我是谁”,唯有如此,才能真正有效地追寻生命的价值与意义。请以“我是谁?”为话题,写一篇不少于800字的,立意自定,题目自拟,体自选,所写必须在所给的话
2、题之内。[写作提示]二十一世纪是人类明大发展的世纪:工农业生产的全自动控制,宇宙飞船的升空,太空站的建构,电脑网络的形成,全球性的电讯联络,克隆技术的突破……然而,随着人们物质生活的日益富裕,人们的精神却越越贫困,甚至“我是谁”的问题都搞不清楚了。据此我设计了“我是谁”这一话题。我自认为,此话题是个设计得很好的命题。说它好,一是因为它为学生提供了一个广阔的写作空间,话题本身不带有任何的思想倾向性,也没有主题的指向性,所以便于学生写自己的真情实感。二是因为话题提供了很多的写作角度,可以从各个方面展示人
3、类的精神层面。此话题,重点、难点还是在立意上,因为此话题没有明显的思想倾向性和主题的指向性,造成学生或无从下笔,或立意浅薄,犯幼稚病。对此话题,如果思考不深,很容易写成“大路货”式的——只是简单的回答我是某某某,等等。其实,只要我们联系现实,动动脑筋,就会写出好的。参考立意如下:①从民族与化的角度谈。“我”是一个化的我,我所具有的血统、化、特质是与别人有所不同的,从我的身上可以发掘到千百人历史的起、变迁以及发展。②“我”为什么成为了我今日的我,社会为什么成为了今日的社会?揭示“我”之为我的社会原因。
4、③写我在喧闹的尘世中,如何保持“我”的本色的。④“我是谁”不一定非得指向我,可以指向他人,解答他人“我是谁”的问题,力图反映“人性方面”的东西。[佳作示例]我是谁?江苏省张家港市乐余高级中学2003级9班倪烨鑫自从欧阳锋因练黄蓉给的“九阴真经”后,就搞不清“我是谁”这个问题了。这问题一直困扰他,至死。像“西毒”这样的人,死后只能下地狱,确实也是如此。欧阳锋下了地狱后,阎王依例要对他施行各种刑罚,刀砍、斧锯、油炸……可是,欧阳锋全然不惧,因为他搞不清是要惩罚欧阳锋还是要惩罚黄老邪,再说,欧阳锋是谁?黄
5、老邪又是谁呢?这问题让阎王开始犯难了,是继续施行惩罚还是取消?这实在是一个值得阎王考虑的问题。阎王召开一个领导班子会议,大家各抒己见,无常建议:“还是让那家伙再到人间走一遭,搞清‘我是谁’后,然后执行地狱规矩,如何?”众皆赞成,阎王最终拍板。欧阳锋在时间的隧道上轻跳如飞——轻功不减当年。忽然,一道金光划过天际,欧阳锋投胎到了公元2000年的中国。一晃十六年过去了,欧阳锋又到了“好汉”的年龄了。然而,这个时代却管这个年龄叫“花季”。这很容易让欧阳锋想到“桃花岛”。冥冥之中,好像总有一些奇怪的片断缠绕着
6、欧阳锋。“我是谁?”,“我欧阳锋和桃花岛有什么关系,我去过那里吗?”他开始回忆过去,可是他能回忆起的只是他幼儿园至今的一些碎片:“我是谁?我是从小被父母亲朋环绕的‘宝宝’,我五岁弹钢琴,六岁学舞蹈,七岁学练书法,八岁学素描,我的童年只是穿梭与这个培训室那个辅导班,我是钢琴?我是舞蹈?我是书法?抑或我是素描?实在是搞不清。”记忆的碎片飞飞去,欧阳锋依旧疑惑。再回顾小学,记忆里也只剩下两个字:作业。回顾中学,记忆里依然是两个字:作业。“我是作业吗?”欧阳锋在很长时间里怀疑自己就是“作业”。到了高中,欧阳
7、锋感觉父母和周围的人望他的眼光,开始变得古怪起,犹如自己看黄家狗时的眼光:似乎多看了那狗一眼,那狗便惶恐起。于是,欧阳锋也惶恐了。“我是谁?”近,对于这个问题,欧阳锋越越敏感。“再不离开这个家,我就要疯了!也许会有高人知道我是谁。”欧阳锋终于离家出走了。大街上,熙攘往,热闹非凡,热闹的场面胜过“华论剑”。前面的人更多,甚至有些拥挤,他决定也去看看。原是个体育馆。体育馆里有个巨幅宣传画,上面有一个人很是引人注目,金黄头发盖住双眼,手中还拿着一个双节棍。难道是“华论剑”,这位就是“天下第一”吗?欧阳锋环
8、顾四周,身旁那些少男少女正在疯狂地喊某个人的名字,嘴里还哼着“哼哼哈嘿”。欧阳锋从未见过“武林高手”受到过如此拥戴,他得去看个究竟。费了好大的劲儿,欧阳锋才挤进了场馆前台。台上那位“高手”咿咿呀呀地唱道:“快使用双节棍,哼哼哈兮!”突然,欧阳锋想起了什么。“对,洪七公!天下第一,华论剑,九阴真经!”欧阳锋的脑袋开始混乱后,如同那混乱的体育馆。“我是谁?”欧阳锋大叫起。“周杰伦!”“周杰伦!”“周杰伦!”,周围人疯狂地附和着。“那,那,那你们是谁?”“周杰伦!”“周杰伦
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