大班绘本：棒棒天使.doc

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1、大班绘本：棒棒天使大班绘本：棒棒天使　　活动目标：　　1、理解故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。　　2、通过自主阅读、集体讨论的方式，初步感知相反的概念。　　3、能轻松、愉快地进行阅读活动，体验自主发现的乐趣。　　活动准备：　　1、故事主人公卡片。　　2、幼儿一人一本图画书《棒棒天使》。　　3、故事相关PPT。　　4、故事录音。　　活动过程：　　一、谈话导入　　师：今天老师邀请了两位小客人我们班做客，这两位小客人就住在故事《棒棒天使》里面，我们一起把他们请出。　　二、学习故事《棒棒天使》　　1、介绍书中主人公。　　出示卡片：棒棒、胖胖。

2、　　师：他们两个是一对好朋友，一个叫棒棒天使、一个叫胖胖天使，你们猜一猜谁是棒棒天使，谁是胖胖天使？为什么？　　小结：他们两是好朋友，却有许多不一样的地方，一个又高又瘦、一个又矮又胖。　　2、师生共阅，讲述故事前部分（PPT2-7）。　　幼儿在教师的指导下观察图片，教师用书中的句子总结，并出示相关的反义词。　　出示PPT2提问：你们看，这是谁呀？（棒棒天使）　　出示PPT3师：他和他的好朋友胖胖天使在一起。你觉得他们像什么？（球、棒或者可根据幼儿说的内容进行总结）　　出示PPT4师：其实他们还有很相反的地方。　　观察时提醒幼儿把两者联系起进行比较。（棒棒天

3、使和胖胖天使外形的相反之处：高矮、胖瘦，并请幼儿用动作做一做他们的样子。还可以简单的讲讲他们的衣服颜色，小动物的外形特点等）。　　（教师小结并出示相关反义词）。　　出示PPT师：他们两个都会飞，我们去看看他们飞去哪儿了？（云上、云下）　　出示PPT6师：这一次你又发现了什么？（云多、云少）　　出示PPT7师：棒棒天使和胖胖天使用云做了有趣的事情，请你找一找？　　重点引导幼儿观察图片上的大象、小乌龟两者大与小的对比。（感受图片的趣味性，以及大与小的相反之处。）　　3、幼儿自主阅读故事。（PPT8-12）。　　师：刚刚我们认识了棒棒天使和胖胖天使两位好朋友，等

4、会老师会请小朋友们自己去看看他们之间还发生了哪些有趣的事情。　　（1）提出自主阅读的要求：等一下请小朋友自己去看一看故事书，老师给你们三个建议：①夹子不动。②从夹夹子的那一页看，一页一页往后翻。③请你看一看棒棒天使和胖胖天使之间发生了哪些有趣的事情。（幼儿开始自主阅读，教师指导。）　　（2）幼儿之间互相讨论再请个别幼儿自由选择内容，说一说故事中主人公之间有趣的事情。　　出示PPT8　　提问：你发现棒棒天使和胖胖天使两人做了哪些相反的有趣事情？　　（幼儿自由选择画面，并说一说看到的画面中的内容。）　　最后出示PPT13他们两个玩累了，都想睡了。棒棒天使说：“

5、晚安，胖胖。”胖胖天使说：“晚安，棒棒。”　　4、听录音，幼儿完整欣赏故事。　　师：棒棒天使和胖胖天使之间原发生了这么多有趣的事情。接下请小朋友们一边跟着录音一边再完整的看一看这个故事。老师给你们两点建议：①把夹子拿下放在背后的书袋里，②跟着录音一页一页的往后翻。　　教师小结：刚刚我们在故事书里听到了许多相反词，比如说：高、矮，大、小，除了这两对相反的词，你还听到了哪些相反的词。　　（幼儿自由回答）这些相反的词有个更好听的名字，叫反义词　　三、知识的延伸　　迁移新知识　　师：故事里的棒棒天使和胖胖天使真有趣，我们也学一学他们玩一玩“相反游戏”。　　游戏规则

6、：　　老师是棒棒天使：我高幼儿是胖胖天使：我矮。一边说一边做动作。（其他的反义词：大小；胖瘦等）　　结束语：今天我们读了故事《棒棒天使》，认识了好多反义词。下次我们再玩一玩“相反游戏”。　　活动反思：　　如果让我用一句话点评自己在活动中所上的语言活动“棒棒和胖胖天使”，我觉得那便是“赋有挑战性”。　　挑战一：对于教材和教法的挑战　　该内容的选择自于绘本《棒棒天使》，书中集中体现了很多组反义词。而教材中虽然有该内容的涉及，但没有一个故事能集中体现那么多的内容。所以这本教材的选择，对素材内容的拓展，具有深刻的意义。　　对于即将深入小学的幼儿说，认字成了家长关注

7、的内容。而幼儿也随着阅读量的增加，识字量也在不断提高。在幼儿园的《纲要》中，虽没有认字的要求，但却是幼儿、家长的需要。因此，在教学活动中融入字是一种大胆地尝试。　　在一次活动中，要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反等的游戏环节。这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解反义词，并学会用反义词表述画面意思。　　挑战二：对于我（教师）自身的挑战在第一次观察图片时，播放PPT的速度并不慢，对于幼儿观察图片的敏感性具有一定的挑战。要幼儿之后能根据图意表述清楚，甚至和教师一起互动讲故事，教师对每一

8、幅图提问和追问的设计要求是很高的。　　这本绘本原在每一页上都有字，