卢湾区名师工作室

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1、卢湾区名师工作室项目研发计划书单位卢湾区教师进修学院姓名张主方卢湾区教育局卢湾区教师进修学院姓名张主方性别男出生年月1942.9学历大学本科学位专业专长物理教育科研与教学研究专业职称中学高级单位卢湾区教师进修学院办公电话E-mailzzf1360@citiz.net手机13601802471项目名称中学物理实验教学资源的开发和利用拟聘专家组成员名单姓名性别年龄学历职称专长分工所在单位冯容士男大本中学高级、特级物理实验开发研究策划与评估风华中学陆伯鸿男大本中学高级、特级课程教材研究策划与评估市教研室杨鸣华女大本中学高级物理教学研究项目实施与组织卢教院成晓俊男大本中学高级

2、物理教学研究项目实施与组织卢教院一、项目研发计划可行性分析（包括领衔者现有的研究基础、具有的优势、能获得的有关支持、拟聘请专家及合作伙伴的学术背景和研究经验、完成课题的保障条件等）<可附页>1.本人在中学物理学科领域有长期从事教育科研的经历，1988年至1992年间曾致力《中学物理实验教学目标》的课题研究，该项研究成果的推广对时上海市实验操作考核的评价标准与指标体系奠定了理论和操作基础。成果以专著形式于1992年由上海教育出版社出版。2.拟聘专家冯容士老师为我市名师培养工程实验基地负责人，有长期从事实验教学改革的经历，兼全国物理实验教具制作评审委员，DIS实验系统的应

3、用于二期物理新教材的开发者和专家，特级教师。二、工作室项目研发实施方案的设想（可附页）（项目研发目标、内容、假设和思路、方法、技术路线和实施步骤等）（一）为什么要研发本项目当前课堂实验教学现状是：1.在研究课、公开课、展示观摩课这一课堂实践领域，对现有数字化实验系统的应用和拓展，在实验装置和软件的改进与配置方面，在与原有实验资源的整合和利用方面的做了很多有创新意义且极具推广价值的实践研究，并积累了相当数量有利于课堂实验探究学习可行的可操作的可借鉴的实验教学资源，但目前这些资源与经验，以及开发和利用的思想方法，在我区乃至本市各区没有得到广泛的利用、认同和推广。2.在日常

4、课堂实验教学鉴于目前仍有部分学校未配置DIS实验系统，即使已配置的DIS，其软、硬件功能和版本需待更新和提高，才能适合目前新教材的实验教学要求和进一步提高课堂实验探究的效率和效果。其次由于新教材的全面推广应用，与老教材配套的学生实验和演示实验等教学资源已经不适合直接使用，舍弃不用现象很普遍，对原有实验教学资源按新教材与课程标准要求进行梳理、整合、重新开发和利用的研究不多。鉴此，本人想就近五年来新课程实施过程中，在我区乃至全市所积淀的实验教学资源按新教材与课程标准要求进一步做一项有效的梳理和整合、开发和利用的工作。为逐步建立我区乃至与各区共享的实验教学资源库奠定基础。（

5、二）项目研发的基本思路和设想由于课程理念的变革，新教材内容和结构的变化，现代课堂实验教学的功能与以往教学相比，正悄悄发生着变化，课堂实验更注重情境、探究、体验和应用。由此本项目研发的方向可从下列四个方面进行梳理和整合、开发和利用。1.情境性实验——此类实验的功能主要用以引起兴趣、引发问题、引导探究2.探究性实验——此类实验的功能主要用以验证猜想与假设，体验和经历科学研究的一般过程和方法3.体验性实验——此类实验功能主要是为理解物理现象和规律提供一个直接感知的支架4.应用性实验——为理论联系实践，实现STS的理念提供一个实践平台，促进学生技能上、创新能力方面的提高（三）

6、项目研发的组织与实施项目主持人与中心组成员理论研究视频拍摄实验制作文字配套基高地研成班员成员区县教研员，课堂教学启示录执教者实验性的示范性实验基地学校调收集研信息工作小组1.组织2.实施时间表（1）2007.1—2007.8制订项目内容及工作目标确定分类实验教学资源的视频样本和信息样本（2）2007.9—2008.8完成各块分工及资源调研工作各工作小组与调研对象协作完成分工任务（3）2008.9—2009.1完成项目课题报告以及相应实验教学资源光盘三、项目价值、特色和创新之处价值：有利于新教材实验探究目标的实现，有利于学生实验探究能力的提高，有利于学生理论联系实际能力

7、的提高。有利于教师关注数字化实验与原有实验整合和拓展，进一步提高课堂实验教学效率和效果创新与特色：对现代实验教学的功能重新定位与分类。使原有资源薄弱学校同样能共享和借鉴优质的实验教学资源。