大自然里的悄悄话.doc

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1、《大自然里的悄悄话》教学设计课程名称：《品德与生活》设计者：李迎春单位：张秀屯中心校崔庄小学授课班级：一年级二班章节名称第五单元《大自然里的悄悄话》课时安排一课时教学目标课程标准：依据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》提出的关于“儿童与自然”的目标设计的。本节课的教学目标：1、让学生感受大自然的美丽和神奇；2、引导学生通过交往对话，感受、发现、和探究大自然的美；3、培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度教材分析本课题是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“感受大自然的美。对大自然有好奇心。”的

2、教学内容和基本要求而设置的。当我们走入寂静的大自然，仰面躺在草地上，伸出手臂，侧耳倾听周围的声音，我们能听到鸟声、风声、水声、流水声……本课题通过三幅图画为我们展现了蕴含在大自然中动物与动物之间，植物与植物之间，动植物之间奇妙的交流方式。大自然其实就是一个天然的音乐盒！我们要引导学生去欣赏大自然，最终明白“和大自然交朋友，我就能听懂它的声音”。设计理念“大自然里的悄悄话”是第五单元“大自然真美丽”中主题一——“亲亲大自然”的一个二级主题。本课设计力求结合“品德与生活”课程的生活性、开放性、活动性三大特征，创设声、景、情相融的教学环境，开展学生乐于

3、参与的活动，让学生在活动中感受、体验、探究、交流和领悟，使教学成为教与学双向主体积极合作创造，共同发展的一种充满乐趣的活动。教学重难点通过交往、对话，发现和探究大自然的美解决措施创设声、景、情相融的教学环境，开展学生乐于参与的活动。教学准备1、学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2、教师准备：多媒体课件一套。教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体的应用分析（一）问题导入、激起兴趣1、 播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。师：同学们喜欢去动物园吗？你可知道，天上也有一个动物园呢！播放视频短片——变幻的云。（画外音）：天

4、上有个动物园，师：同学们，刚才天上的那些动物是什么变的呢？生纷纷举手。师：哦，都知道啊，一起说吧。生齐：云朵。2、大自然还有哪些事物也在变化呢？师：同学们真善于观察！是啊，云朵就是这么千变万化的，真神奇！你还知道大自然中的哪些事物会变化吗？让学生充分发表自己的看法。兴趣是最好的老师，本环节利用多媒体课件视频短片——变幻的云，让学生观察喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣（二）创设情境、整体感知1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音。边听边想，这是谁的声音，猜猜它在说什么？（播发声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩

5、、人的欢声笑语等，生闭上眼睛，边听边想象。）让学生利用听觉感受体验大自然。讨论自己的想象。播放音频、视频课件创设课堂交流对话情景，让学生在互助中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展。2、出示大自然中的一个场景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。过渡：看到同学们这么喜欢大自然，很多大自然朋友都赶来了。（1）师：你看到了哪些大自然朋友？（2）师：嘘！听，什么声音.让学生在场景中听老师描述、体会并谈自己看到的和听到的。（三）角色体验、深化认知 1、设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。游戏中，

6、设计所有的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还穿插两种物体之间的表演，要求学生思考：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么悄悄话呢？“它们”相对人类说些什么呢？作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？2、小组交流：师：老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。介绍的同学声音要响亮，其他同学学生们表演学生展示课前搜集的来自大自然的图片、照片、绘画作品或实物。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小

7、故事。利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。利用学生课前搜集的图片、照片、绘画作品或实物使课程与儿童生活世界的联系让课程变得对儿童有意义，这将有利于构建属于他自己的知识和能力，形成内化的道德品质要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。。（四）拓展思维、延伸课堂1、欣赏：利用多媒体播放大自然美仑美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。过渡：同学们都真诚地跟大自然交上了朋友，就让我们一起走进美丽又神奇的大自然。欣赏大自然美仑美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。师：听，大自然又在说悄悄话

8、了。播放声音课件——只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好。2、老师带领学生走出教室，漫步美丽的校园，尽情享受与大自然交朋友的