小学班主任工作周总结

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时间:2018-12-13

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学班主任工作周总结  有总结才会有更大的进步,不论是工作还是学习都是一样的,下面是小编整理的小学班主任工作周总结,欢迎阅读参考!  小学班主任工作周总结【一】  本周主要进行的工作有:  1、早上坚持晨跑,让大课间成为学生的锻炼阳光浴的最好机会;  2、表扬室外清洁,督促室内清洁形成规律,告诉学生走廊早上不用是拖把拖,一扫就可;  3、餐具的摆放又有点问题,再次指导;  4、加强

2、对体校学生路队的严格管理;将做操队列进行调整;  5、表扬好人好事,弘扬雷锋精神,认真学习、认真书写;  6、对学生讲春天要注意的安全小知识以及如何锻炼和预防流感。  周工作小结:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  本周班级工作暴露了一些问题:

3、体校生站路队不规范,提前散队或是个别人偷跑;另外,餐具的摆放不够整洁,也扣了一分;这说明教育没有一劳永逸的,学生的习惯培养是一项反复长期的工作,天天讲,月月讲,坚持成习惯班主任的担子压力就轻松多了。所以,本周,我还是一抓习惯养成教育为主,并结合突发事件和季节特点对学生进行教育。学生在教育中在慢慢进步,我们的教育也要持续下去。  小学班主任工作周总结【二】  本周主要进行的工作有:  1、大课间学生活动组织有序,制止“放鸭子”自由散漫的现象;  2、室内外清洁的保持和维护;室外的早中仔细的扫,放学后再捡一捡;走廊早上扫一扫就可;中午吃了

4、饭就开始做清洁:拖和扫结合,先用是拖把拖,再用干拖把拖;  3、结合何主任广播里所讲的关于“交通安全”知识又补充强调了校园里要注意的安全;  4、出操队列和路队秩序更加关注,对体校学生更规范管理;  5、学雷锋活动的宣传;及时表扬好人好事:表扬韩福祥在操场上拾到一串钥匙交给彭老师;肖文静拾到五元钱交给老师;  6、为《家长报》的征订工作顺利开展,大力做班干部、学生、家长的思想工作;  7、抓纪律;  周工作小结:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方

5、能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  本周班级工作同样以住习惯养成教育、文明礼仪教育、安全教育为中心,重在对方法的指导,做到规范管理,比如对室外室内卫生的打扫就注重方法的指导和时间上的规定;感觉最成功的是《家长报》工作的顺利开展。在上学期一份未定、又是的情况下要取得较好的成绩谈何容易,于是我通过各种途径做学生和家长的工作:给家长个别打电话;用校讯通与家长沟通;给征订的

6、学生加分;找班干部谈心……最后,我班有27人定了报。  小学班主任工作周总结【三】  大致两周的教学和管理,主要三点感受:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  一、一定要尽可能了解学生。这话是早知道,而且也一直在努力的做。上学期我有静下心想过班上

7、的每个学生。大致是根据上语文课以及和家长沟通来作判断的。所以无非是希望他们的家长能做点什么,或者希望他们在某些方面能有所改善。当然并不是说我不要进步,从而管理的刚好,促使他们更好。当我在音乐课上改作业发现谭淇文帮老师做事,当发书人,而且是被老师选出来的。我很惊讶!他不是仅仅学习成绩不好、不遵守纪律的孩子啊。我就问了下他,你喜欢音乐吗?他没有问答。我又问了:你以前也帮音乐老师做事吗?他说是。我当时有所触动。我一直关注他,还有其他人的仅仅是很小的一部分,要是我能多了解他们多好!后来的手工作品以及教师节,也让我从新认识了吴国玉、何炎瑾、刘心

8、远、付成康、晏晖等小朋友。原来他们的还是能做出好的手工作品,他们还有其他面啊!尽管送给老师的贺卡不是那么好看,可却真真的是孩子们的一片心意。特别是一些平时内向的孩子。多去了解他们,对教学管理都是很有帮助的。  二、养成各

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