电子信息工程专业人才培养方案（师范）.doc

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1、电子信息工程专业人才培养方案（师范）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，系统掌握本专业的基础理论、基本知识、现代职业教育理论，有较强的工程实践技能和一定的职业教育能力，既能够从事中、高等职业学校的电子信息工程专业理论教学，又能够从事实践教学的“双能型”职教师资。二、毕业要求本专业学生主要学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的基本理论和专业知识，接受职业教育教师的基本训练，具备解决电子信息系统设计与应用开发、信息处理和集成电子设备及信息系统等工程问题的基本能力，具有从事职业教育教学工作的初步能力。毕业生应达到以下毕业要求

2、：1.热爱祖国，树立正确的世界观、价值观和人生观；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结协作的品质；热爱教育事业，为人师表；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2.具备良好的团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；具有一定的体育和军事基本知识，具备健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的体育合格标准。具有一定的人文、经济、法律和社会科学，以及工程经济的知识；3.掌握电子信息工程与信息处理技术相关的数学、物理与工程学的知识，掌握工程数学的基本知识；了解工程学的基本理论和方法；4.掌握现代职业教育理论以及与电子信息工程专业相关的电路原理、电子

3、技术、信号与系统、计算机基础等基本理论知识；5.掌握电子系统分析与设计、技术开发与应用、信号检测与信息处理和系统集成的基本方法；6.获得电子信息领域实验技能、科学思维和科学研究的基本训练，具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；7.获得电子信息领域工程设计方法与工程实践的基本训练，具有综合运用所学科学专业理论和技术手段解决工程实际问题的初步能力；8.掌握科学的教育教学方法和教师职业基本技能，具有从事教育教学工作的初步能力；具有较强的语言文字应用能力，普通话水平达到国家规定标准；9.掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外

4、文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力；10.具有一定的创新意识，具有较强的表达、沟通协调与组织管理能力，具有终身学习意识和社会适应能力。三、学制、毕业学分和授予学位学制：标准学制4年，学习期限可控制在3～8年。最低毕业学分：180学分授予学位：符合学士学位授予条件的，授予工学学士学位。四、主干学科信息与通信工程、电子科学与技术五、专业核心课程职业教育心理学、职业教育学、电路原理、模拟电子技术基础、数字电路、通信电子线路、信号与线性系统、数字信号处理、通信原理、单片机原理与应用、嵌入式系统原理及应用等。六、主要实践性教学环节金工实习、电装实习、模

5、拟电路课程设计、数字电路课程设计、单片机技术及应用综合训练、通信电子线路课程设计、无线电调试工实训、教育实习、毕业设计等。七、课程与学生知识、能力、素质达成情况关系矩阵课程名称毕业要求12345678910思想道德修养与法律基础√√中国近现代史纲要√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论√大学英语A√体育√职业生涯规划与创业就业指导√马克思主义基本原理√形势与政策√军事理论√高等数学A√计算机应用基础√大学物理√物理实验√电子信息工程专业导论√程序设计（C）√线性代数B√复变函数与积分变换√概率论与数理统计B√电路原理√电路原理实验√数字电路√数字电路实验√信号与

6、线性系统√模拟电子技术基础√模拟电子技术实验√单片机原理与应用√工程制图与CAD√计算机网络与通信√电子信息工程专业新技术√嵌入式原理与应用√数字信号处理√通信电子线路√通信原理√电视接收机原理√√电子测量原理√电器与控制技术√职业教育心理学√√职业教育学√√现代教育技术(含课件制作)√专业学科教材教法√普通话训练√书写技能训练√职业学校班级管理√职业教育教师职业道德√职业教育研究方法√√教师口语√教师资格证书考试专题√中职生心理辅导√√职业学校教师专业发展√√逻辑学√√√军训与入学教育√√金工实习√电装实习√模拟电路课程设计√数字电路课程设计√单片机技术及应用综合

7、训练√通信电子线路课程设计√无线电调试工实训√教育实习√√√毕业设计√√√八、就业与升学主要从事中、高等职业学校的教育教学工作，能够从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务以及新产品技术的开发与管理，就业前景较广泛。研究生阶段研修学科：本专业毕业生适合继续在信息与通信工程、电子科学与技术等一级学科的相关二级学科硕士专业学习。九、课程结构及学分比例课程类别课程性质理论学时实验（其他）学时学分数比例（%）通识教育课程必修54411236.020.023.33选修--6.03.33学科专业基础课程必修75015452.028.8