德国育儿参考(一)(转载).doc

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1、德国幼儿教育简介　　德国提倡的口号是:培养一个完整的人。因为孩子是一个活泼的、完整的人。德国幼儿教育的特色是把教育的责任归之于父母。认为婴幼儿阶段父母是家庭教育的主人。　　德国宪法明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务。政府对幼儿教育站在辅助的立场。真正担任教育责任的是父母。幼儿教育是社会教育的一部分'还未纳入学校教育系统'由少年军领导管理。　　他们认为：　　１、孩子是一个人'但他需要时间去发展成为一个人;　　２、孩子是一个历史的人，他总是出生在某个空间，社会的某个阶层以及某个时代背景'他还面对未来不断变化的历史；　　３、孩子是生

2、活在一个与他互动的社会空间，他需要与同伴、成人、社区以及乡土文化建立各种各样的关系(非常重视幼儿的社会性)；　　４、强调孩子生活在一个与他息息相关的生态环境中，海水、太阳、石子、树林、沙子等等都是他所要探索和利用的（所以很重视孩子发展与自然、社会的关系）；　　德国的幼儿教育突出的有两点:　　１、家长是教育的主人；　　２、孩子就是孩子，幼儿园是孩子发展的地方，要对孩子提供帮助，支持、鼓励、引导孩子用自已的方式来获得自我发展的能力。看似“不近人情”的德国式育儿   德国爸爸Dirk的首度“不近人情”是对待孩子的发烧。宝宝Charles第

3、一次发烧的时候，Dirk主张让宝宝靠自身的免疫力来战胜疾病。他认为发烧是孩子身体内部的病菌在捣乱，如果用抗生素把病菌压下去，免疫力就会减弱，如果用自己的免疫力去压制病菌，免疫力就会提高……这个观点看上去有点让人难以接受，但Charles后来再也没有得过大病，只是长牙的时候发过烧，靠他自己的免疫力很快就好了。现在他的身体状况很好。中国妈妈Ginny如今也认同了不能滥用抗生素这个科学的观点了。　　在德国人聚集的社区，每个周五，妈妈们会带上自制食物，聚会交流，孩子们则在一起游戏。Charles第一次去时，大家一起唱着歌，欢迎新朋友。那次聚

4、会让Charles和快两岁的邻居Lily成了好朋友，Lily曾当过教师的德籍妈妈也和Ginny成了好朋友。两国妈妈交流育儿经，Ginny说中国家庭添了宝宝，不只拴住了爸爸妈妈，同时被拴住的还有外公外婆、爷爷奶奶，会有5、6个人围着宝宝团团转。Lily妈妈很惊奇，她说，在德国，绝不会有这么多人围着孩子转，只有妈妈带孩子，即使是在职女性有了孩子后，也会有一段时间放弃职业，专心养育孩子，等孩子大些再出去找工作。　　Lily经常找Charles玩沙。一次，Lily居然抓了一把黄沙放进嘴里，当即呛得眼泪直流。Ginny将这“重大事件”告诉Li

5、ly妈妈，没想到她只是随意耸耸肩：“这很正常，她知道沙子不好吃，以后就不会吃了。”德国妈妈主张实验式的教育，鼓励孩子自己去认识事物。当看到Ginny对Charles说“不许”，Lily妈妈就会提醒Ginny不要强制地对孩子说不许，哪怕是很小的孩子也应征求他自己的意见。　　在德国的时候，因为环境相对比较干净，Ginny和Dirk让Charles随便爬。到了国内，Dirk还是让他到处爬，到了宾馆就把他往地上一扔。Ginny觉得有的地方比较脏，就想把宝宝放在学步车里面，可是Dirk说：“干吗他还不想走的时候让他走？他要想走的话，站起来就会

6、走的，你不要强行让他在一个东西里面走，这对他的发育不是特别好。”一开始Ginny有点不接受老让孩子那么爬，结果有一天孩子突然就站起来了，咚咚咚咚连走了4步。事实再次证明德国爸爸说对了。　　Charles很有忍耐力，即使尿布已经很湿了，但是他见爸爸妈妈很忙，就会先忍着，等他们不忙了，他才会出声提醒该处理他的尿布了。这也和Dirk的教育很有关系，小时候当他在那儿哭的时候，如果大人们正吃饭，Dirk会对Ginny说：“亲爱的，你也很重要，你不能因为有了孩子就把自己的时间都牺牲了，你把你的饭慢慢地享受完，让他知道他是我们集体中的一员，但不是

7、中心。”慢慢地，Charles就明白了，他可以等。从小他就睡在另一个屋里，早上醒来一看爸爸妈妈那边很安静，他就自己坐在床上玩，听到有了动静，他才会出声和爸爸妈妈打招呼。这个很能融入三口之家的小小人，让妈妈Ginny觉得他从来不是个负担。Ginny也从来不和孩子撒谎，心里怎么想就怎么告诉他，并且说到的事情一定做到，做不到的事情就会明说，烦的时候则会说：“现在妈妈心里很难过。”这样Charles就会安静，不打扰妈妈啦。德国父母育儿：让他做完整的人   德国是原料缺乏的国家，今天它所取得的经济成就虽然主要依靠的是受过良好教育的专业力量，但

8、家庭教育与职业引导所起的作用也是不容低估的。　　德国提倡的口号是：培养一个完整的人，因为孩子是一个活泼的完整的人。德国幼儿教育的特色是把教育的责任归之于父母，认为婴幼儿阶段父母是家庭教育的主人。德国宪法明文规定：教养儿童是父母的自然权