幼儿教育随笔：你的笑容最美丽.doc

《幼儿教育随笔：你的笑容最美丽.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿教育随笔：你的笑容最美丽幼儿教育随笔：你的笑容最美丽刚进入本班的倩倩是个静内向的小姑娘，也许是插班生的缘故，她平时很少和小朋友一起玩，少言寡语，时不时的哭鼻子。幼儿教育随笔：你的笑容最美丽幼儿教育随笔：你的笑容最美丽刚进入本班的倩倩是个静内向的小姑娘，也许是插班生的缘故，她平时很少和小朋友一起玩，少言寡语，时不时的哭鼻子。今天上美术的时候，我们是手工制作，“送给我最喜欢的人的礼物”，活动刚开始，我就听到了哭声，回头一看，果然又是倩倩，我走过去，对她说：“倩倩怎么啦？是不是不舒服？”，她什么也不说

2、只是一个劲的哭，我边给她擦泪边安慰她说：“你现在已经是大班的大姐姐啦，应该给中班和小班的小朋友做一个好榜样，可不能随便就哭鼻子呢，有什么事跟老师说，老师帮你好不好？”在我的劝说下倩倩终于停了下，说：“老师，我不会做”“不会做没关系，老师帮你好不好”说着，我就给她讲解纸板上的图示，我发现倩倩不会看图示，经过进一步的解说，倩倩终于明白了，并且也不哭了开始开心地笑，自己动手做了起。要送礼物了，孩子们都急不可待了，只有倩倩用手紧紧的握着作品，坐在座位上，一动也不动，于是我鼓励她说：“倩倩，弟弟妹妹最喜欢姐姐

3、做的礼物了，如果你的小妹妹没有礼物她会很难过的，，老师和你一起去吧？”在我的鼓励下，倩倩终于把作品送到了小妹妹手中，当听到小妹妹说了声“谢谢”时，倩倩也露出了灿烂的笑容。通过此事，每个班都有能力弱的孩子，不要忽略了个别孩子的能力弱，也让他体验到成功的快乐。要想让他们获得成功，就需要给以耐心的指导和帮助。只有这样，他们才会自信快乐，笑容才会最美。做个勇敢的孩子最近几天都是阴天，天气显得格外的冷，昨天我们户外活动时，孩子们有的玩球，也有得玩跳绳，但是我发现有些孩子本能的将小手缩在口袋里，不愿意到院子里玩

4、。于是我就说：“小朋友看看谁是勇敢的孩子，不怕冷，坚持锻炼身体。”也许我的话是有号召力的，缩着手的孩子听了我说之后伸出了手，走到院子里玩了起，为了更好的教育鼓励他们，我就继续说：“虽然冬天了，北风呼呼的吹，冬爷爷这是在考验小朋友是不是勇敢的好孩子，如果你们勇敢他就害怕，如果你害怕他就让你更冷。”孩子们听了我的话玩得更起劲了，还抢着对我说：“老师，我是勇敢的孩子”“老师，我要让冬爷爷怕我”他们都不甘示弱，抢着做勇敢的孩子。于是，为了更进一步的教育孩子们做个勇敢的人不做胆小鬼的意识，我又和孩子们玩了《风

5、和树叶》的游戏，我做风，看看谁最勇敢，不怕风，孩子们个个积极性非常高，表现的都很好。都想做个勇敢的孩子，嘴里还不停的念叨：“我是勇敢的孩子，我不做胆小鬼”。快乐的游戏，使孩子们忘记了寒冷，他们愉快的玩着，自然在玩中学到了怎么做，自然懂得了做个勇敢的孩子。一次区角活动——逛超市今天下午王焕然幼儿园时，红红的眼睛，小手还不停地在抹眼睛，一边低声抽泣，他的妈妈告诉我：“刘老师，这孩子真是没办法，幼儿园的路上，经过超市，说好了只是买一袋巧克力豆，到了又要这个又要那个，不给买就哭。”他妈妈一边说一边气还没消，

6、我理解她的心情，劝着她不要生气，孩子需要我们慢慢的教育，她就慢慢走了。是啊，孩子的行为习惯，不是靠短时间内的说教形成的，需要充分利用园内活动环境，选择与幼儿生活相关的联系，对他们进行生活化的教育，针对孩子乱花钱，见东西就要的问题，我设计了区域活动中“逛超市”，在活动前我首先和他们进行活动讨论“为什么爸爸妈妈有钱”“爸爸妈妈上班去挣钱怎么用”“去超市应该买什么东西”等。大班的孩子反应特别快，都抢着说：“我爸爸上班挣钱”，“我妈妈种菜挣钱”“去超市时不应该乱买东西”，孩子们你一言我一语，问题回答得比较好

7、，但是日常生活中，孩子们见到自己喜欢的东西，很难抑制住自己想要的欲望。我告诉孩子们，咱们今天玩逛超市的游戏，希望小朋友在“逛超市”时只选择自己需要的东西，但是不能超过元钱，如果超出了就不能从超市出了。说完我就给孩子们每人一张自制的卡片，代表五元钱，孩子们各自到超市忙着选东西，我在旁边观看，只见他们一边不停的选，一边忙着问售货员物品的价格，估计是他们怕选的东西超额，个个都在认真的挑选，一会儿，孩子们陆续的拿着自己选的东西付款，结算时发现：他们大都选了些小东西，就一两样，都没有超出支付额，我真为孩子们高

8、兴，于是，我借着机会对他们进行了教育，让他们知道父母挣钱非常的不容易，他们虽然工作在不同的岗位，但是都要付出很多的辛苦，老师希望你们从小就做一个节俭的好孩子。通过这次的实际操作活动，让孩子们懂得了钱的之不易和用途，也了解了父母的辛苦，也许他们从中懂得了很多很多。怎样培养幼儿的绘画兴趣绘画是幼儿用笔在纸上通过构思想象、设计造型、看色画图等手段，表达自己美好愿望的一种形式，要想让幼儿掌握一些绘画方面的知识和技能，首先得让幼儿对绘画感兴趣，让幼儿在快乐中绘画,发挥他们的想象