小班音乐《走路》.doc

《小班音乐《走路》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小班音乐《走路》小班音乐《走路》小班音乐《走路》小班音乐《走路》小班音乐《走路》活动背景与设计思考：十月，我们预设的主题活动是“我在马路边”，在情感与认知方面：观察了解各类交通工具，体会它们给人们带的方便。有兴趣识别马路处的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。在表现和表达方面：开展角色游戏（小司机、我是交通警察等）、巩固对马路上的标志、交通规则的认知。《兔子先生去散步》是一本看起简单，却可以一书多读的好书。作为一个学作品，《兔子先生去散步》有它可爱的角色形象、诙谐的语言、有趣的情节和生活的寓意。书

2、中奇怪的标志串成了启程转合、结构完整的故事，我们借此引导幼儿认识标志，讨论生活中的很多图像标志，发现标志与我们生活的密切关系，让幼儿自然的浸入社会认知的学习。活动目标：1引导幼儿对故事中的标志进行大胆、合理的想象，并清楚地表达。2激发幼儿关注生活中标志的兴趣、了解它们的意义活动准备：多媒体可见（1、根据故事情节制作的2、生活中的代表性标志，厕所、禁烟、禁止通行）活动流程：演示多媒体听赏故事认识生活中的标志引出故事解读故事中的标志了解意义和作用活动过程：一、演示多媒体（兔子先生形象），引出故事1、出示兔子形象的小屋图、引出故事

3、。师：“小朋友，你知道这是谁的家呀？为什么呢？”（幼：是兔子的家，因为大门上有一只兔子）小结：你说的真好！门牌上贴有一只可爱的兔子，告诉大家这是兔子的家。2、出示兔子先生形象师：“我们一起看看是谁出了？他是兔子先生还是兔子小姐呢？你是从哪里看出的？”幼：“兔子先生。”小结：真聪明，他是戴领带的兔子先生。二、演示故事《兔子先生去散步》的多媒体，看看讲讲了解故事中标志的含义。(一）讲讲议议，幼儿理解故事中标志的意义1、出示“往前走”的标志，解读意义师：“兔子先生到外面去散步，一出门就看到了一个标志，大家猜猜看，这个标志是什么意思

4、呢？”（幼儿：是个人等等）师：“对，是一个人，这个人在干什么呢？（走路）往哪里走？（往前走）”小结：原，这是一个往前走的标志，告诉兔子先生要往前走。师：我们一起告诉兔子先生吧：“兔子先生请你往前走！”2、出示“桥”标志，解读意义师：“兔子先生走呀走，又碰到了一个标志，它看不懂了，你们知道这是什么意思吗？”（幼儿自由讲述）小结：“原是桥的标志，它要提醒兔子先生前面有一座桥，过桥要小心点儿。”师：，我们一起告诉兔子先生：“兔子先生前面有座桥，过桥要小心啊。”3、出示“小心斜坡”的标志、解读意义师：“兔子先生高高兴兴地走在桥上，当

5、它要下桥的时候呀，又碰见了一个奇怪的标志，这是什么意思呢？”（幼：向下滑…自由回答)小结：原这是一个小心斜坡的标志，兔子先生不当心会摔了下去的。师：“我们一起告诉兔子先生：兔子先生，小心斜坡。”4、出示“洞”的标志，解读意义师：“兔子先生爬起继续往前走，走呀走呀又碰到了一个圆圆的标志，猜猜这是什么意思呢？”（幼儿自由回答）师：“那我们一起看看兔子先生发生了什么事情。哎呀，怎么回事儿呀？（播放）兔子先生怎么啦？”（幼儿猜想）师：“小结：真聪明，猜出啦！原这是一个洞洞的标志，它提醒兔子先生要小心，不要掉到洞里去啊。我们一起告诉兔

6、子先生：兔子先生，草地上有个洞，小心避开啊。”（师：兔子先生还是掉到洞洞里去了）、出示“回家”的标志，解读意义师：“兔子先生走累了，想回家了，可是草地上出现了两个标志，请你们帮助它找一找吧，它应该看哪一个标志呢？”（幼：上面、下面）小结：对了，上面这个标志才是回家的标志，兔子先生按照正确的标志，高高兴兴地回家了。（二）幼儿完整倾听故事，并学说故事中的提示语。1、师：“接下，我们一起仔细地看一看兔子先生出去散步时碰到了哪些标志，一起告诉兔子先生是什么意思，好吗？”2、教师完整地播放故事PPT，带领幼儿再次复述故事的内容。三、认

7、识生活中常见标志，了解它们的意思和作用1、导入语师：“兔子先生碰到了那么多有趣的标志，帮助兔子先生回到了家。这些有趣的标志真的很有用途。小朋友们，在我们的城市里、在商场里、在马路上，你们有没有看到一些标志呢？”（幼儿自由讲述）2、播放PPT让幼儿看看讲讲生活中的标志3、小结：原我们生活中也有许多的标志，有些是我们熟悉的，有些我们还没有注意到，这些标志啊与我们的生活有着密切的关系。大家可以和爸爸妈妈一起找一找没有遇见的图形标志，拍好照片，我们一起说一说，好吗？