大班美术《多彩的春天》说课稿.doc

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1、大班美术《多彩的春天》说课稿大班美术《多彩的春天》说稿一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,大班美术《多彩的春天》说课稿大班美术《多彩的春天》说稿一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方

2、面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,大班美术《多彩的春天》说课稿大班美术《多彩的春天》说稿一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,大班美术《多彩的春天》说课稿大班美术《多彩的春天》说稿一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非

3、常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。二、设计理念：新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越越

4、多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。设计思路：三、重点和难点重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。四、教学目标1幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。2幼儿能学会用排笔作画的基本方法。3幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。五、教学准备1、相机、一张范画2幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。3油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、

5、塑料布等工具。六、说设计1教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看丰富视野,补充了认识的不足。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式创作内容。用排水画的方法涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定。2学法孩子们前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。接着孩

6、子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。七、教学程序活动过程：1通过提问帮助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再欣赏一下吧！2出示PPT，引导幼儿作画。出示稿，教师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰

7、鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞了--------师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出，好吗？先不要涂底色。3幼儿作画（1）幼儿作画，教师巡回指导。（背景音乐，带有春天的图片）（2）出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师教小朋友用一种新方法涂底色。（3）出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可

8、以用从左向右、或者从上向