大班绘本：跟上那头熊.doc

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1、大班绘本：跟上那头熊大班绘本：跟上那头熊大班绘本：跟上那头熊　　活动目标：　　1、仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。　　2、在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一事情要勇敢、不怕困难。　　活动准备：电子白板、绘本图书一本。　　活动过程：　　一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示白板第一页）　　1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）　　2、小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》　　小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故

2、事中寻找答案吧！　　二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。　　（一）：教师边演示边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。　　兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。　　1、小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。　　2、现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小

3、心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》　　2、第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。　　（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。　　1、小兔选好了工具，就和他的朋友出发

4、猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）　　2、小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？　　3、动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）　　4、小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩

5、到石头和树枝，可别让熊发现了。　　、小兔到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。　　6、听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔

6、的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词形容他激动。　　7、听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”　　8、熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔

7、有没有捉到熊呢？　　（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。　　1、到底发生了什么事情呢？我们一起看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。　　2、兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗

8、？小兔为什么逃走了。原兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。　　三、完整欣赏故事，经验讲述。　　1、这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？　　2、你觉得它是一只怎样的