大班社会活动：规则.doc

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1、大班社会活动：规则大班社会活动：规则活动目标：1大班社会活动：规则大班社会活动：规则活动目标：1大班社会活动：规则大班社会活动：规则活动目标：1大班社会活动：规则大班社会活动：规则活动目标：1大班社会活动：规则大班社会活动：规则活动目标：1大班社会活动：规则大班社会活动：规则活动目标：1大班社会活动：规则大班社会活动：规则活动目标：1知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。2体验规则给活动带的好处，乐意遵守规则。教学准备：1教学（用餐、走楼梯、大转盘等）。2楼梯模拟、小孩人像。教学过程：一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。1了解传话游戏规则。师：

2、小朋友，你们好！（微笑的）幼：陶老师好！师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）幼：喜欢。师：今天我们玩一个游戏，请3位小朋友和我一起合作。（教师请3个小朋友上。前排后排各请一个：你，小弟弟你，小妹妹你。请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。教师在第二个小朋友耳边轻轻地说：&ldqu;我们都是好朋友。&rdqu;并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友：你听到了什么？师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？幼：一个接一个传话要说悄悄话不能让人家听见说的人要说清楚，听的人要听仔细。师：恩，那是排头，恩，最后一个是排

3、尾。小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。2开始传话游戏。师：你们想不想玩传话游戏啊？幼：想。师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？明白了吗？好，请排头到我这里领话。（123先请，46再请。）教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：师：好！现在开始传话。师：请排尾的小朋友说一说，你听到了什么？幼：

4、生活处处有规则，大家一起遵守。师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，我们一起说一说传的话。师幼：生活处处有规则，大家一起遵守。（播放PPT）二、判断他人是否遵守规则1播放幼儿用餐过程的一组照片。师：我们的游戏中有规则，我们的生活中也充满了规则，老师带一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片，要请小朋友们仔细看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？小眼睛仔细看哦！幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。2讨论师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！幼儿回答。根据幼儿回答情况进行比较说明。教师语言：还能

5、看到更多的吗？看小朋友们都觉得1、、6几张，我们先看看第2张。恩，你观察的真仔细！你的小眼睛真亮！我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？擦毛巾，不做小花猫！你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。小结：看用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。三、解决规则问题：如何走楼梯。师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。1观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？幼：撞在一起了。师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？幼：走楼梯的时候没有

6、遵循规则，胡乱走。上上下下的，就撞到了一起。师：动动脑筋，解决一下这个问题呢？幼儿自由回答，讨论。2教师模拟楼梯，示范走楼梯要靠右边。师：小朋友说得真好，走楼梯的时候呀，要靠右走。我们看看，这个小朋友要上楼梯啦，他是背对着我们的，他伸出了右手，上楼梯靠右走；他转弯了，面对我们了，准备下啦，应该走哪边呀？哦，这边，瞧小朋友还是举着刚才的右手，下楼梯靠右走。原上下楼梯要遵守靠右走的规则。3观看第二次录像。师：听了你们的意见，请你们看看，这一会他们走楼梯的时候还会不会相撞！观看录像。幼：没有相撞。师：你们有没有发现我们楼梯上有什么呀？幼：脚丫师：哦，脚丫子。走楼梯的时候要按靠右走的规则就能顺利解

7、决问题了，还能用标记，就更能方便的提醒大家了，真棒。四、规则大转盘1请小朋友分成红队、黄队进行规则大转盘比赛师：这里有一个规则大转盘，里面藏着许多有关规则的题目。请小朋友分成红队和黄队规则大闯关。那谁做黄队呢！好我们请第一二三组的小朋友做黄队！那你们呢？就是红队哦！等一下你们可以说&ldqu;大转盘，转转转&rdqu;这时候规则大转盘就会转起。蓝色的箭头停在红色的地方就由红队回答问题，停在黄色地方呢？（黄队回答）答对一题