关注幼儿的健康生活方式教育.doc

《关注幼儿的健康生活方式教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关注幼儿的健康生活方式教育关注幼儿的健康生活方式教育何谓健康生活方式呢？健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部。人是生活方式的主体，从某种意义上说，生活方式就是为一定价值观所支配的主体活动，这种活动外显为人们一定的生活活动的行为模式，使人的生活方式具有可见性，成为判断一个人生活方式特点的依据。由于生活方式是生活活动主体与自然环境、社会环境相互作用的表现，它的健康与否应从人与自然、人与社会、人的身心三个维度去判断。拥有健康生活方式的人在与自然的关系上，表现出“生态优先”的伦理道德，自觉实行同自然生态环境之间保持和谐与平衡的行为

2、；在与社会的关系上，有建立一种“相互关照的社会”的目标，与他人能和谐相处，具有“人类大家族精神”关注幼儿的健康生活方式教育关注幼儿的健康生活方式教育何谓健康生活方式呢？健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部。人是生活方式的主体，从某种意义上说，生活方式就是为一定价值观所支配的主体活动，这种活动外显为人们一定的生活活动的行为模式，使人的生活方式具有可见性，成为判断一个人生活方式特点的依据。由于生活方式是生活活动主体与自然环境、社会环境相互作用的表现，它的健康与否应从人与自然、人与社会、人的身心三个维度去判断。拥有健康生活方式的

3、人在与自然的关系上，表现出“生态优先”的伦理道德，自觉实行同自然生态环境之间保持和谐与平衡的行为；在与社会的关系上，有建立一种“相互关照的社会”的目标，与他人能和谐相处，具有“人类大家族精神”关注幼儿的健康生活方式教育关注幼儿的健康生活方式教育何谓健康生活方式呢？健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部。人是生活方式的主体，从某种意义上说，生活方式就是为一定价值观所支配的主体活动，这种活动外显为人们一定的生活活动的行为模式，使人的生活方式具有可见性，成为判断一个人生活方式特点的依据。由于生活方式是生活活动主体与自然环境、社会环

4、境相互作用的表现，它的健康与否应从人与自然、人与社会、人的身心三个维度去判断。拥有健康生活方式的人在与自然的关系上，表现出“生态优先”的伦理道德，自觉实行同自然生态环境之间保持和谐与平衡的行为；在与社会的关系上，有建立一种“相互关照的社会”的目标，与他人能和谐相处，具有“人类大家族精神”关注幼儿的健康生活方式教育关注幼儿的健康生活方式教育何谓健康生活方式呢？健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部。人是生活方式的主体，从某种意义上说，生活方式就是为一定价值观所支配的主体活动，这种活动外显为人们一定的生活活动的行为模式，使人的生

5、活方式具有可见性，成为判断一个人生活方式特点的依据。由于生活方式是生活活动主体与自然环境、社会环境相互作用的表现，它的健康与否应从人与自然、人与社会、人的身心三个维度去判断。拥有健康生活方式的人在与自然的关系上，表现出“生态优先”的伦理道德，自觉实行同自然生态环境之间保持和谐与平衡的行为；在与社会的关系上，有建立一种“相互关照的社会”的目标，与他人能和谐相处，具有“人类大家族精神”；作为个体，能将“健康第一”视为生活价值观中首要追求的目标，注重物质和精神生活平衡，追求身心和谐。健康生活方式不仅仅可以挽救地球、挽救人类，它同时也是人们对美丽环境、美丽生活的关注

6、的过程。社会的明有懒于明的人类，人类健康的生活方式又是社会明的标志之一，同时，也是社会进步的表现。然而个体的生活方式是在后天形成的，所以要靠我们在后天的环境里养成。心理学家们都非常重视个体的早期经验在生活方式形成中所起的作用。阿德勒认为，人的生活方式在其四五岁时就基本形成，以后就很少变化。因此，这也指出，我们应该从小就培养孩子的健康生活方式。在幼年期，按照健康的方式生活，不仅有利于儿童的成长，对其一生的发展都有重要意义。幼儿的健康生活方式教育可以从几方面进行呢？笔者认为：1、营养与饮食卫生的教育。营养是身体健康的重要因素之一，是健康身体的保证，是健康生活方式

7、的前提。而有良好的饮食习惯又是健康生活的重要内容。2、运动卫生教育。生命在于运动，运动是保证人体体格强壮的重要标志，是保证身体健康的又一重要因素。培养幼儿养成热爱运动的习惯，教给幼儿关于运动和身体的知识，使幼儿有发展自身身体和运动能力的愿望，从而可以促进健康的生活方式。3、心理卫生教育。要求我们老师在重视幼儿身体健康的同时，不能忽视幼儿心理的健康。有着良好心理品质的人，就有一定的社会环境适应能力、抗挫折的能力、不怕困难，勇于竞争，能适应和改善社会生活。幼儿园心理卫生教育应是改善幼儿心理卫生知识、态度和行为，提供有益的学习经验，从而逐步增强幼儿自身的心理强度，

8、改善心理品质。4、个人卫生教育。个人卫生涉及到个体健