中班音乐：这是小兵（打击乐）.doc

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1、中班音乐：这是小兵（打击乐）中班音乐：这是小兵（打击乐）活动目标：1初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。2借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。3认识合奏的概念，并且能够看懂合奏的符号，进行打击乐表演时能够听指挥并且控制情绪。活动重点：初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。活动难点：借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。活动准备：1《这是小兵》2．打击乐器：

2、鼓、铃铛、响板若干活动过程：一、导入活动，出示解放军的图片。师：今天,老师给小朋友请了一位叔叔,看,他是谁呀?(解放军叔叔)解放军叔叔是保卫国家的士兵，我们还可以叫他小兵。看，他在向我们宝宝行军礼呢!我们宝宝会学小兵敬礼这个动作吗?(立正敬礼)真神气!二、欣赏歌曲《这是小兵》2-3遍。1完整欣赏歌曲一遍，引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。师：音乐听起怎么样？歌曲里面小兵在做什么？你听到了什么？2再次完整欣赏音乐一遍并且出示图谱，幼儿随音乐拍手，感受进行曲的力度和均匀的节奏。师：小兵了，我们拍手欢迎吧！三、学唱歌曲1师：这一次小兵要带上他

3、的武器一起唱歌了，我们仔细看好图谱，跟着老师唱一唱吧！（师幼演唱）2师：刚才小朋友真棒，一下子就学会了小兵的歌曲呢！接下我们要和小兵比赛咯，谁能用最好听的声音唱歌！我们再一次吧！（再次演唱歌曲）3教师慢速唱歌词，引导幼儿练习在歌词“这是小兵的喇叭”处休息。并且能够边按照节奏拍手边唱歌。4轮唱，师：老师唱前面，小朋友们唱声音，我们先试一试！这是小兵的喇叭，幼唱：哒哒哒哒嘀。（唱完后交换）幼儿随音乐创编其他模仿解放军的动作。师：小兵什么时候吹喇叭？(听到喇叭声时才能吹)师：这是小兵的喇叭，是怎么吹的呀？（哒哒哒哒嘀）我们用动作做一做！（吹喇叭的动作

4、）师：小兵走时除了吹喇叭还做了什么？（敲鼓、打枪、打炮）随幼儿讲述出示相应图。师：这是小兵的铜鼓，是怎么敲的呀？请大家做一做！（咚咚咚咚咚）两个手的食指做敲鼓状。师：这是小兵的手枪，是怎么打的呀？打炮又是怎么打的呢？教师清唱，用慢一点的节奏与幼儿进行表演。四、配器演奏师：今天有许多的乐器也想和我们宝宝一起表演，它们是谁呢？老师请它们唱歌，你们猜好吗？师：小铃、铃鼓和木鱼都要参加唱歌表演，我们把乐器参加表演的节目叫做打击乐表演。今天，老师和小朋友是第一次学习打击乐表演，那么谁第一个表演呢？我们问问小喇叭吧！小喇叭说：谁的声音最像我，就请谁在我表演

5、的地方唱歌。那我们拿着小铃铛的小朋友一起有节奏的敲，其他小朋友拍手。（听音乐合奏）师：再看，谁的声音最像铜鼓？（大鼓）听音乐唱歌，再次请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。师：谁的声音像手枪？（响板）听音乐，听音乐唱歌，请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。师：大炮的声音很响，你想请谁表演？师：原大炮是由喇叭、手枪和铜鼓和起的，怪不得大炮的声音最响呢！那么你们觉得在大炮这里，应该请谁唱歌？原由几个乐器一起表演唱歌，我们叫做合奏。你们觉得许多乐器合奏的声音响还是一种乐器演奏的声音响？现在我们再把大炮装起。（大家一起合奏）幼儿完整地边欣

6、赏歌曲《这是小兵》，边根据内容演奏，再次感受进行曲的性质。五、结束语。师：小朋友的本领练得真不错,长大了我们一定能像解放军叔叔那样保卫祖国!附：歌词：这是小兵这是小兵喇叭哒哒哒哒滴这是小兵铜鼓咚咚咚咚咚这是小兵手枪滴滴滴滴滴这是小兵大炮轰轰轰轰轰活动反思：活动重点是放在学习乐器的演奏方法，以及合作演奏方面。总的说上下思路还是比较清晰的，而且也能注重乐器的使用方法和幼儿自主配器，幼儿的表现也很积极投入。在合作演奏方面，这是一个难点。如何让幼儿有合作的意识，知道合作的要领及注意点，这里可以安排一个老师和一位能力较强的幼儿之间的合作演奏表演，让幼儿自

7、己发现，合作时要看图谱、看指挥、还要听好音乐，不能自顾自地演奏。到幼儿已经熟练演奏后，老师可不用指图谱了，直接脱离图谱，改成重点指挥，让幼儿能边听音乐，边看指挥演奏。