中班美术《我看到的水果娃娃》.doc

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1、中班美术《我看到的水果娃娃》中班美术《我看到的水果娃娃》设计意图《纲要》中指出“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。”因此，我觉得中班的幼儿只要他们愿意画、喜欢画是远远不够的，我们应帮助他们提高美术表现的技能和能力，以及良好的观察欣赏的习惯。因此，我设计了《我看到的水果娃娃》这一美术活动，让幼儿在和水果娃娃做游戏的过程中，通过对水果充分的观察、感受，先对水果进行初步的写实，再对水果进行大胆的想象创造，让幼儿不仅在美术技能上有所提高，体验到成功感，也在活

2、动的过程中感受到了美术活动的乐趣。活动目标1、能通过观察画出自己喜欢的水果外形，并添画出水果娃娃的五官。2、体验大胆表现自己想法、认真作画后的成功感和快乐心情。3、有初步的通过仔细观察物体大胆作画的习惯活动准备材料准备：柚子、梨子、苹果若干。油画棒、绘画纸每人一份。展板三块。环境准备：椅子摆在前面呈半圆形，椅子里或旁边藏着水果。桌子在椅子的后面，桌上放好绘画纸和油画棒。活动过程1、导入活动：找水果。师：孩子们，在音体教室里有许多的水果娃娃在和我们捉迷藏，请你们悄悄的进去，每人找到一个水果娃娃把他抱出

3、。（幼儿从小凳子后面找出水果，自由的说自己抱的是什么水果娃娃，自己摸、看等。）2、充分感受每个水果外形的不同。（1）、比较三种水果形状的不同。师：每一种水果娃娃的脸都是很特别的，你们看看苹果娃娃的脸形是什么样子的？请拿苹果娃娃的小朋友把苹果举起让大家都看看。（幼儿自由说。）梨子娃娃的脸形是什么样的？（幼儿自由说。）柚子娃娃的脸型是什么样的？跟梨子、苹果的脸形是一样的吗？（幼儿自由说。）（2）、比较同种水果的不同。师：其实水果娃娃和我们小朋友一样都有着一张不一样的脸。有的虽然长得很象，但也有不一样的地

4、方，不信你们同一种水果娃娃在一起比一比、看一看，看你们能不能发现他们的不同。（幼儿分组进行比较，相互说。）（3）、感受水果脸的不同，在幼儿心中形成一张水果脸的大致轮廓。师：水果娃娃的脸形不一样，鼻子眼睛肯定也长得不一样。我们看到水果娃娃的眼睛、嘴巴了吗？（和幼儿一起玩点五官的游戏。）3、引导幼儿要通过观察，用手指尝试画出水果的外形，为幼儿用油画棒画自己的水果娃娃做准备。师：（请幼儿坐到凳子上）你们的水果娃娃脸形都很可爱，都是不一样的，我们一起为他们画一张像吧！怎么画呢？你们看看谢老师是怎么看着我的水

5、果娃娃画像的：老师用一只手指头当油画棒，看着我的水果娃娃，从它脸的上面开始画，它的小脸鼓起的地方我就向外画一点，瘦一点的地方我就向里画一点。我就看着我的水果娃娃一笔一笔、慢慢地画。你们也用小手指当小蜡笔学着老师的样，沿着你们的水果娃娃的外形试着为他们画画像。（幼儿摸水果画，教师指导，幼儿要看着自己的水果娃娃画，不要把它画成别人的水果娃娃了，要不然他会伤心的。）4、幼儿自己作画，老师指导。（1）认识材料，知道这次作画注意的事情。师：看，老师为你们准备了一张较大的绘画纸，请把你们的小眼睛变成放大镜，把你

6、们的水果娃娃画在像纸的中间，大一点，所有的老师和小朋友都能看得见。最重要的是一定要看着你的水果娃娃一笔一笔、慢慢的画。千万不要把你的水果娃娃画成别人的水果娃娃了，要不然他会伤心的。）（2）、幼儿自己画水果的外形。师：（营造安静的作画氛围）请你们抱着你的水果娃娃轻轻的放到桌子上，（幼儿放水果到桌子上。）搬椅子到桌子旁边开始为你的水果娃娃画像吧！（幼儿自己拿笔、纸开始画水果的外形。教师提醒幼儿看着水果慢慢画、认真画，不着急。观察提醒个别幼儿的作画姿势。）（3）、请幼儿大胆添上水果的五官，大胆为自己的作品

7、涂色。师：（保持较安静的作画环境。）你们不是还看到了水果娃娃的脸了吗？它到底长得什么样？请你们也把它画出吧？（幼儿自由添画，教师提醒幼儿大胆作画，大胆为水果涂色，将自己的水果娃娃变得更美。观察提醒个别幼儿的作画姿势，指导个别幼儿搭配使用颜色。）、收拾活动材料，幼儿展示作品，评价作品。（1）、先画完的幼儿收拾绘画工具后，向老师或同伴交流自己的作品。（2）、幼儿将自己的作品分类展示在三块展板上，老师幼儿共同欣赏评价。（幼儿坐成半圆形。教师分块评价幼儿作品，评完一块展板就请为这块展板上的水果娃娃画像的小朋

8、友站起，大家一起为他们鼓掌鼓励。）6、教师简单小结，活动结束。