中班科学《善跳的袋鼠》.doc

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1、中班科学《善跳的袋鼠》中班科学《善跳的袋鼠》活动目标：1培养幼儿对野生动物感兴趣，激发幼儿保护动物的情感。2通过对袋鼠知识的调查培养幼儿对科学的探索精神，初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。3了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。重难点分析：重点：了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。难点：初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。活动准备：物质准备：拼图《袋鼠》中班科学《善跳的袋鼠》中班科学《善跳的袋鼠》活动目标：1培养幼儿对野生动物感兴趣，激发幼儿保护动物的情感。2通过对袋鼠知识的调查培养幼儿对科学

2、的探索精神，初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。3了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。重难点分析：重点：了解袋鼠的生活习性及其外形特征，让幼儿了解袋鼠是一种善跳的野生动物。难点：初步培养幼儿在科学活动中的操作常规。活动准备：物质准备：拼图《袋鼠》、视频《袋鼠跳跃》、音乐《袋鼠妈妈》、袋鼠跳跃操、袋鼠妈妈口袋有宝宝视频、袋鼠搓拳击视频、铅笔一支、2米高7米长标志。知识准备：家长提前带领幼儿搜寻袋鼠的知识，并带有关袋鼠知识的资料。活动过程：（一）导入：拼图游戏“袋鼠”，激发幼儿兴趣。（3分钟）引导语：“小朋友，你们玩过拼图游戏吗

3、？今天啊，老师就带了一个大拼图，谁想知道它拼出会是什么图案呢？那好，就让我们大家一起努力玩拼图的游戏吧！”（二）展开：1初步认识袋鼠：我是小小科学家。（1）让幼儿说一说自己对袋鼠的认识，活动前请家长带领幼儿提前找寻有关“袋鼠”的资料。引导语：亲爱的小朋友，前几天，老师请爸爸妈妈带领你们调查有关袋鼠的小知识，你都了解到了哪些内容啊？老师给每个小朋友发了一张了解袋鼠的表格，请小朋友看一看、摆一摆你了解的袋鼠知识吧！（请幼儿看着爸爸妈妈和自己搜集的资料介绍自己了解过的袋鼠的知识，教师根据幼儿的回答操作动画。）（表格如下：）幼儿每人一张小表格，教师一张大表格。可爱

4、的小袋鼠（内容提前打印出，孩子边说，教师边粘）袋鼠生活在哪里？（哦，原袋鼠是澳大利亚特有的动物，它生活在大草原上。）袋鼠吃什么？通过小朋友们的搜集我们发现袋鼠是食草类动物。袋鼠的种类？提问：谁能看着表格说一说你了解的袋鼠啊？（请3名左右的幼儿说一说）教师根据幼儿的叙述进行操作。师小结：通过小朋友们的调查我们知道了袋鼠是一种生活在澳大利亚大草原上的食草类动物，它的种类繁多，有红袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、岩袋鼠、短尾矮袋鼠等0多种呢！2让幼儿了解袋鼠后腿及尾巴的特点和作用。引导语：刚才小朋友们说到袋鼠有一个很棒的本领，那就是善于跳跃，那你有没有见过袋鼠是怎么跳跃的

5、呢？让我们一起看一看吧！（观看袋鼠跳跃视频。）提问：（1）“袋鼠为什么跑的那么快呢？它的前腿又细又短，后腿又长又粗，有什么特点？小结：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而有力。大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳越的方式很容易便能将其与其他动物区分开。袋鼠的这种跳跃方式叫做“双脚跳跃式奔跑”。（2）袋鼠的尾巴这么粗壮，又有什么作用呢？小结：袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，跑起不至于摔倒，还可以在袋鼠奔跑时帮助改变奔跑的方向；当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿；能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，像个小板凳。（3）“袋鼠跳一次能跳多高

6、多远？”（2米高7米多远，教师在教室贴一个2米高的线）再次观看袋鼠跳跃视频（师讲解：袋鼠跑起的时候前腿蜷缩，尾巴翘起，后腿像弹簧一样使整个身体往前冲）。（4）谁能学一学袋鼠是怎样跳跃的啊？（注意提醒幼儿手像袋鼠的前腿蜷缩，腿像袋鼠的后腿用力向前跳。）a幼儿个别模仿跳跃b教师放音乐，幼儿跟随节奏模仿跳跃3让幼儿了解袋鼠的育儿袋及其作用。引导语：小朋友，你们看，袋鼠除了粗壮的腿和尾巴，他身上还有什么与别的动物不一样的地方吗？（育儿袋）提问：（1）你知道这个育儿袋是在袋鼠妈妈的身上还是在袋鼠爸爸的身上？小结：只有袋鼠妈妈才有口袋。（2）“口袋是干什么用的？”小结

7、：袋鼠妈妈肚子上的口袋叫做“育儿袋”。小袋鼠刚刚生下很小，小到像一个铅笔头一样，身长只有2厘米，浑身没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，在袋里吃奶长大。等到7—8个月的时候才跳出口袋。（3）小朋友，你知道袋鼠妈妈同时拥有几个宝宝吗？小结：袋鼠妈妈同时会拥有3个宝宝，一个宝宝长大后就会从育儿袋出，而第二个宝宝就会慢慢的又怕入妈妈的育儿袋，这是第三只宝宝就已经在妈妈的肚子里等待出生了呢！可爱吧！（4）“当小袋鼠遇到危险的时候怎么办呢？”（小袋鼠回钻到妈妈的口袋里面，由妈妈带着它飞快地逃走。）小结：但一有危险时，小袋鼠

8、就立即钻入妈妈的口袋中，由妈妈带着逃走。但是，当口袋内的袋鼠宝宝长