中班打击乐《小红帽》.doc

《中班打击乐《小红帽》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》中班打击乐《小红帽》活动目标：1通过身体动作表现乐曲的节奏。2选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、导入：1师：今天老师带一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们一起听一听，它叫什么名字？ 二、播放音乐、感知音乐的节奏。1师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，

2、老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们给我打拍子，好不好？（好）2播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。3师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师放音乐，你们打给我看好不好？（好）4播放音乐，师引导幼儿打节奏。师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出了，我们一起看一看。三、出示图谱1．师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起拍。（嗒嗒嗒嗒）2师：我们一起拍一拍，（咚

3、、咚/嗒嗒嗒嗒）再（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）3师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐一遍好不好？（好）4播放音乐第一段。师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起拍一拍。（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）6师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起试一试。（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）7．师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一学）小朋友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起试一试。（幼儿学习动作：咚、哗啦啦/咚、哗啦啦啦）。8师：

4、最后这些小手我们刚拍哪里的呀！（腿）我们一起拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。9．师：现在我们小朋友一起跟着音乐完整的拍一遍，我们本拍的是头和肩膀，这次我们就跟着图谱（好）10完整播放音乐，跟着音乐打拍子。11师：小朋友拍的真棒，还可以用什么打拍子呢？（启发幼儿，还可以用别的动作打拍子）现在我们决定，看到脚丫就跺脚，看到小手就拍手，我们一次。（试拍一次）12师：我们分组合作一次，左边的小朋友跺脚，右边的拍手，中间的做弧形，最后拍手的动作大家一起拍手。13交换玩一次。14师：刚小朋友节拍打得真不错，现在我们就加上音乐再一遍。（播放音乐）1师：小朋友合作的真

5、棒，我们光是用手和脚打拍子一点意思也没有，看！老师带了什么？四、出示乐器，共同合作演奏。1师：看，老师带了一些乐器，有谁啊！有圆舞板、碰铃、铃鼓。今天请它们和我们玩打击乐，给“小红帽”配乐。那你们觉得圆舞板可以代替哪个打节奏？（小脚丫）圆舞板的发出的声音很短我们就代替小脚丫，那圆舞板应该拍几下？（拍两下）2师：碰铃可以用代替哪个？（小手），那我们就用碰铃代替小手。3师：弧线可以用哪个乐器代替啊！（铃鼓）铃鼓发出的声音是什么样的啊（沙沙沙），我们就用铃鼓做弧形的动作，我们学一学。4师：今天我们小朋友们都做演奏家，老师做指挥员，老师指挥哪边做动作，哪边

6、就做动作。（不配乐试拍节奏）师：小朋友演奏的真棒，现在我们加上音乐一起演奏一遍。（播放完整音乐）6师：小朋友们合作的很好。（总结一下演奏时不足的地方）8师：小朋友演奏的真棒，现在我们交换乐器演奏，看看别的乐器你们会不会演奏。（幼儿互换位置）六、交换乐器演奏。1师：我们拿上我们的乐器准备开始。（播放音乐演奏）2师：有的小朋友想还有一种乐器我没有演奏过呢，我们再交换一次。（再次交换位置）3师：乐器换过了，拿在手上试试看会不会拍，（幼儿试拍一下乐器）好，我们跟着音乐再一遍。（播放音乐演奏）小结：小朋友演奏的真棒，今天我们学习了一个新的打击乐，这个音乐还可

7、以用其他的乐器演奏，下次老师带和你们一起玩，好不好！