现存统计资料分析报告报告材料地地地研究范例

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1、实用标准文案课题：教育研究方法（现存统计资料分析）专业：高等教育学姓名：季红波精彩文档实用标准文案现存统计资料分析【本节学习目标】通过对以下内容的学习使学生掌握以下主要内容并且能够在实践中运用所学的知识。1.现存统计资料分析的概念。2.现存统计资料分析的主要步骤。3.现存统计资料分析的效度和信度。【教学流程】一、现存统计资料分析的概述在社会科学研究中，人们也常常运用各种现存的统计资料来进行自己的研究。这种现存的统计资料，既可以为研究提供历史背景材料，又可以成为研究本身的数据和资料的一种来源。后一种情况下，研究就被称作现存统计资料分析。具体来说：现存统计资料分析（ana

2、lyzingexistingstatistics）：是指利用官方或准官方的统计资料来进行研究的一种方式，它所用的资料是经过统计汇总的资料。特点：现存统计资料分析所用的资料是经过统计汇总的资料注意：现存统计资料的分析与二次分析有一个相似的方面，这就是他们所用的资料都是别人已收集好的。只是二次分析所用的是原始数据资料，而现存统计资料的研究者则是利用那种以频数、百分比等统计形式出现的聚集资料。统计资料来源：官方统计资料，民间统计资料，其他(民意调查)精彩文档实用标准文案我国有价值的统计资料介绍：我国最有价值的统计资料是由国家统计局编辑的《中国统计年鉴》、以及诸如《中国社会统

3、计资料》、《中国人口统计年鉴》、《中国城市统计年鉴》、《中国教育统计年鉴》这样的分支统计资料，它们既包括各省和各主要城市的资料，也包括不同年代的资料。美国有价值的统计资料介绍：在美国，质量最佳的资料是由美国商业部每年出版的《美国统计摘要》。此外，《美国年鉴》以及联邦机构所公布的数据资料，对于社会科学研究来说也是十分有用的。国际范围内的统计资料：国际范围内的统计资料主要由联合国提供。它的《人口年鉴》每年都提供各国重大的统计资料。比如出生率、死亡率、人口自然增长率等有关人口的统计资料。而联合国的其他出版物则提供各种分类的统计资料。此外，一些专门的研究机构，特别是调查研究及

4、民意测验机构，也可以提供巨大的数据资料。比如，美国的盖洛普民意调查中心，每年都公布他们的各种调查结果。就是在各种社会科学的专业刊物以及学术著作中，也有各种各样的统计资料，利用他们同样也能进行社会科学研究。使用官方统计资料应注意的问题：一是应该对统计资料的内容、对象、范围、特点等等都具有清楚明确的认识。二是精彩文档实用标准文案：对于各种统计指标、比率和数字的实际含义、他们的计算方法等等应十分清楚，不能含含糊糊。否则就会出现错用资料的情况。当我们阅读或使用某个统计数字时，总是应该问一问这个数字所代表的实际内容是什么。二、现存统计资料分析的对象界定现存统计资料分析的对象往往

5、不是个体，而是群体规律。例如，研究农民对新技术的采用率，是从农民的农业经营规模，农业新技术本身的特性，农民自身素质、社会机构、政府作用及人际关系等方面入手的。解决问题有两个方法：第一，所做的结论不仅应建立在事实基础上，而且要建立在严密的逻辑基础上。第二，通过不同途径深入反复地检验其结论。逻辑推理和重复验证这两个科学原则，对保证现存统计资料分析的准确性是极其重要的。三、现存统计资料分析法的用途现存统计资料至少应当是数据的补充来源，它可以为研究提供历史背景材料，也可以成为农业推广研究数据的主要来源。有价值的统计资料都可以作为农业推广案例进行研究。迪尔凯姆的《自杀论》为我们

6、提供了一个现存统计资料分析的范例。四、现存统计资料分析的主要步骤（一）选择合适的资料许多研究常常要求大量的聚集资料与此相适应。比如，任何涉及全国范围内某种社会现象的趋势的研究，都要求这种资料精彩文档实用标准文案。如果你所研究的问题可能与某种聚集资料相适应，那么，你必须仔细地考虑能够用来回答这一问题的统计证据的类型。要从各种调查统计部门所编制的现存统计资料中，选择最适合你的研究问题，最有代表性和最有说服力的证据。（论据是与论点相关的）（二）处理资料由于聚集资料都是基于一定的基础之上建立起来的，所以，把他们分解开来通常是不可能的。比如，当你发现了某一时期的就业率资料时，只

7、要该资料本身没有区分性别，那么，你就不可能将这一资料分解成男性就业率与女性就业率。我们通常所能做的，是比较那些基于较小的单位，比如说省、市为单位的合计资料中的信息。比如说，我们可以比较改革10年中，沿海开放城市与内地城市的就业率，或经济较发达的省与经济较落后的省的就业率等等。总之，我们只能在现有统计资料本身的结构中去发现、发掘和利用，特别是从不同的角度来利用。（三）说明资料来源现存统计资料分析中的一个很重要的工作，就是要说明所用的现存统计资料的来源，并使这种资料能够被理解。研究者必须对所用资料的各种注释、总体基础以及测量指标的确切类型等等都有明确的认