托班下学期区域计划表

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里托班下学期区域计划表　　托班下学期区域计划表　　小班社区活动教案：我是娃娃的好妈妈　　【活动设计】　　幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。　　【活动目标】　　

2、1、会使用勺子。　　2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。　　3、体验成长的快乐。　　【活动准备】　　1、材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”。另外准备各种大小的勺子、各种豆子。　　2、知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。　　3、环境准备：场景设置如下。　　【过程建议】　　1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体

3、现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”　　2、请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。　　3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。　　4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料

4、：能力弱：喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子　　5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。　　延伸提示　　1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。　　2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。　　托班下学期区域计划表　　托班生活区教案：毛毛虫　　这个游戏可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力，可以根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。　　白纸、蜡笔、黑色勾线笔、剪刀一把、塑封机一台、夹子若干。时间如

5、白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第一、白纸上拿黑色勾线笔画好一条毛毛虫轮廓，并用蜡笔进行涂色。　　第二、用剪刀沿毛毛虫轮廓剪下毛毛虫。　　第三、用塑封机把剪下的毛毛虫塑封好。　　第四、拿起夹子进行操作。　　时间如白驹

6、过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!