高考政治一轮复习第15单元思想方法与创新意识第36课唯物辩证法的联系观教师用书新人教版

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1、第三十六课　唯物辩证法的联系观考纲预览：1.唯物辩证法：(1)唯物辩证法的总特征；(2)唯物辩证法的实质与核心。2．唯物辩证法的联系观：(1)联系的普遍性；(2)联系的客观性；(3)联系的多样性。3．用联系的观点看问题：(1)整体和部分的关系；(2)系统优化的方法。考点　联系及其特征1．唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。(2)唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。名师指导备考唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学

2、主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。2.全面理解联系的观点(1)含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。名师指导备考唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。(2)联系的地位：联系是唯物辩证法的起点，联系的观点和发展的观

3、点是唯物辩证法的总特征。名师指导备考联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。2.联系的基本特征普遍性客观性多样性含义指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用是事物本身所固有的，不以人的意志为转移世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的表现①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的直接联系和间接联系、内部联系和外部

4、联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等续表普遍性客观性多样性方法论要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。在分析具体问题时，既要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物之间的相互影响和相互制约，又要注意事物前后相继的历史联系，分析事物发展的历史过程要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物固有的联系，改变事物的状态建立新的联系要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件。既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件。既要认识事

5、物的有利条件，又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点和条件为转移名师指导备考联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。[深度思考]1．事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的(1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(2)对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。(3)所谓人们可以改变事物联系的状态

6、，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。2．把握联系的特征要注意的问题(1)把握联系的普遍性要注意：①世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的，但是事物可以独立存在。②事物是普遍联系的，但并不是说世界上任何两个事物之间都存在着联系。因为事物之间存在的真实联系是具体的、有条件的。对两个事物之间是否存在联系，我们应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体分析和把握事物的真实联系。(2)把握联系的客观性

7、要注意：①自在事物的联系与人为事物的联系。自在事物的联系人为事物的联系区别人类产生前就存在的自然物本身所固有的种种联系通过人类实践建立起来的种种联系联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现②人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成后便独立于人的意识之外，所以两种联系都是客观的。③离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。(3)把握联系的多样性要注意：联系的多样性要求一切以时间、地点、条件为转移。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或创

8、造所需要的条件，但改变条件是有条件的，不是随心所欲的。3．运用联系的普遍性知识解释下列问题(1)[填空]20世纪30年代，