情感美文 爱情

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里情感美文爱情文/小瑜儿　　在领学生品读《傅雷家书》的时候，为傅雷与儿子在精神上互为知音、情同友人的父子关系而感动。　　家书中傅雷对儿子的谆谆教诲，儿子与父母在思想上的真诚交流，亲情溢于字里行间，更交织着朋友般的真挚坦诚，远远超过了一般的父子，可谓父子关系的最高境界，给天下父母子女以强烈的感染启迪。　　感慨之余，想起了汪曾祺的美文《多年父子成兄弟》中的那个父亲形象，也是可亲可近可爱至极。在三个孩子的

2、眼里，汪曾祺既是父亲，也是与他们平起平坐的“大哥哥”，身上有着吸引孩子的无穷魅力，这种魅力深深地吸引着孩子，引领着孩子成长的方向。而父亲对孩子的平等、尊重、理解、包容和友善的态度，更消除了成人和孩子间的感情距离。这种父与子的感情，无疑是做为父亲的最大成功。　　与此同时，也想起了《红楼梦》中的贾政和宝玉这对父子，却不禁为他们的父子情劫而深深地感叹。　　从贾政的角度，作为父亲，他希望宝玉能好好念书，混个一官半职，延续宝玉自己与家族的美好生活和荣耀，这种想法，都是为了孩子和家族好，合情合理，真的一点错都没有。而且，在封建社会，如果不当官，生活是没有出路的。

3、时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　然而，由于时代思想的束缚，贾政的教育很不成功，原因有几个方面：　　首先，表现在思想教育的失败。想让宝玉好好念书，将来加官晋爵，功名出仕，得在思想上让宝玉意识到这是现实社会的需要，而不是为了听从“父命”，还得让宝玉知道美好生活

4、的基础来源于当官，而当官来源于攻读圣贤之书。这话今天来看，未免很有点俗气，但当时确实是这个理。如果让宝玉能够意识到这些，就不会成天沉迷于情呀、爱呀之类的小情怀里了。孩子的思想没得到改变，却一味地强求，必然会激起内心的反抗，助长宝玉的厌学情绪，加剧父子思想矛盾的差距。　　其次，“近朱者赤近墨者黑”，身为父亲的贾政，忽略了贾府小环境对宝玉的影响。贾府充斥着一堆公子哥式的风流人物，如贾赦、贾琏、贾珍之流，还有跑到贾府躲事的薛蟠，都是些吃喝玩乐、泡妞的人物。试想，在这种环境下，去苛求一个青春叛逆期的宝玉静下心来读四书五经，真的是难为了宝宝，这就好比让一个人在

5、夜总会的温柔乡里读数理化，能读得下去吗?所以，贾政应该给宝玉找一个适合读书的地方，让宝玉远离贾府，不让他耳濡目染那些风流快活场面，自然就容易静下心了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　再者，小孩子爱玩的天性不易克服，这需要家长正确有效地引导，但贾政方式简单粗

6、暴，用打骂恐吓去限制纠正。结果适得其反，宝玉更喜欢在丫头堆里混，因为轻松自在呀，于是越发地讨厌念书。所以，贾政还应该找几个积极上进、有点墨水的小男生、小丫头陪读，正面引导宝玉念那些正经枯燥的书。可惜受封建时代教育理念的束缚，贾政的措施应对不得当，不是打就是骂，父子关系都处不好了，宝玉自然不把贾政的话当回事。　　而且，对宝玉的教育失败不说，混江湖也没带好路。贾政原意是让宝玉通事务，懂应酬，让他多历练一些仕途经济上的经验，可惜这小子不透气，思想不现实，既无兴趣，还特别反感。例如宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。书中多次写到宝玉被迫与这些官僚应

7、酬，宝玉对此极反感，表明了他厌弃父辈的传统生活道路，这主要还是贾政在思想上没有与儿子想办法达成共识的缘故。　　因为上述种种，使得宝玉不爱混江湖就罢了，还捅漏子，例如，无意中拐带帮助伶人蒋玉函(琪官)逃脱忠顺亲王府，宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷，忠顺亲王府派人前来委婉的质问贾政，贾府与忠顺府素无交往，两家不属于同一政治集团，本有芥蒂，所以贾政觉得事态严重。　　贾政自然害怕得罪忠顺亲王府，怕结下私怨，怕忠顺亲王府将来使绊子，危害到家族人的性命和利益，肯定还得狠揍宝玉这个不知轻重、不透气的、乱来事的小屁孩。时间如白驹过隙，弹指间，

8、我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出