高考生物大一轮复习生物个体的稳态与调节第26讲体液调节在维持稳态中的作用学案中图版必修3

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1、第26讲　体液调节在维持稳态中的作用[最新考纲]　1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。考点一　人体主要内分泌腺及其分泌的激素(5年12考)1.激素调节由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。2.内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合(3)甲状腺：甲状腺激素全身各种细胞3.激素调节的特点(1)微量高效性；(2)作用于靶器官与靶细胞；(3)通过体液运输。1.能分泌激素的细胞是否一定能产生酶？能产生酶的细胞一定能产生激素吗？提示　能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。2.酶一经发挥作用后

2、，还能继续保持活性吗？激素呢？提示　酶能，但激素不能，因为激素发挥作用后就会被灭活。3.从化学本质上归类各种激素①促甲状腺激素释放激素　②促甲状腺激素　③生长激素　④性激素　⑤甲状腺激素　⑥肾上腺素　⑦胰岛素⑧胰高血糖素提示　(1)氨基酸衍生物类⑤⑥，补充时既可注射，也可口服；(2)固醇类④，补充时既可注射，也可口服；(3)蛋白质或肽类①②③⑦⑧，补充时只能注射，不能口服。　激素的来源、种类、作用及其化学本质的辨析1.(2016·全国课标卷Ⅱ，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是(　　)A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录

3、的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析　胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。答案　D2.下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法正确的是(　　)A.酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶B.动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用C.神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性D.在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体解析　多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，A错误

4、；能合成激素的一定是活细胞，其代谢需要酶的催化，但是应注意能合成酶的细胞不一定能合成激素。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而浆细胞合成大量抗体，D错误。答案　B着眼于4角度界定酶和激素　　　　激素调节的特点1.(2015·课标全国理综Ⅱ，30)甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_______

5、_的速率，使机体产热增多，影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是____________________。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________(答出一点即可)。解析　本题考查动物生命活动的调节。(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。答案　(1)下丘脑　垂体　(2)细胞代谢　发育和功能　几乎全身所有的

6、细胞　(3)微量高效2.(2017·江淮十校联考)如图表示人体几种内分泌腺之间的关系示意图，下列有关说法不正确的是(　　)A.若手术切除a，则c分泌的激素会增加，b分泌的激素会减少B.①②过程可表示分级调节，③④过程可表示反馈调节C.c若为体温调节中枢，则还可以合成和分泌抗利尿激素D.a可通过c分泌的激素从而调节b对相应激素的合成和分泌，故a是内分泌的枢纽解析　c可通过自身分泌的激素调节a对相应激素的分泌，从而调节b对相应激素的合成、分泌，故c是内分泌的枢纽。D错误。答案　D1.激素调节的特点（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。2.激素间的相互作用协同作

7、用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。考点二　激素分泌的调节及神经、体液调节的关系(5年15考)1.激素分泌的调节(1)神经调节—传出神经直接支配内分泌腺下丘脑)解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧“效应器”的一部分。(2)分级调节及反馈调节①图中a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。②分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此即分级调节。③反馈调节：激素进入血液