幼儿小班游戏教案大全

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿小班游戏教案大全例一　　设计意图　　石头是石林丰富的自然资源，以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法，并在玩中发展智力，体验接触大自然的乐趣。　　活动目标：　　1、了解石头的基本特性。　　2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享;　　活

2、动重难点：　　重点：了解石头的基本特性。　　难点：愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享;　　活动准备：　　石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋　　活动过程：　　一、导入活动;　　(1)、带领幼儿随音乐进入活动室;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)、出示彝

3、族石头房子图片，激发幼儿兴趣;“这是什么?”　　(3)、设疑提问：“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”　　“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”　　“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)　　二、多种感官感知、多向交流、体验特性　　1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。　　(1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”　　(2)“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗?哪里不一样?”　　2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声　　“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)　　3、闻闻石

4、头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。　　4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。　　“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”　　三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?　　1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

5、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。　　提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩?　　引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。　　四、教师小结：我们石林有很多石头，彝族人很聪明，知道石头外型漂亮，没有味道、很坚硬，所以用石头来建造房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好!石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大!　　五、以送石头朋友回家结束活动;例二　　一、活动目标：　　1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;　　2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;

6、巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;　　3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。　　二、活动准备：　　1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;　　2.完整情节的录音音乐磁带一盘;　　三、活动过程：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　

7、　(一)开始部分：　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)　　(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)　　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。　　(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;　　(2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)　　a.一个跟着一个并拢双脚跳一次　　b.一个跟着一个跨跳一次　　(3)收拾布袋，套着布袋跳回家　　3、“大灰狼捉小白兔”：　　a