八年级语文测试习：八年级语文暑假专题文言文

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1、一.教学内容：暑假专题——文言文［学习过程］一、复习指导思想。《中考》复习指导中，明确规定：学生要能阅读浅易文言文，能顺畅朗读，了解句意，理解课文的基本内容。学生要积累常用实词，了解部分常用虚词的用法。二、有关文言文知识的梳理。整理文言文知识，首先要将初中阶段所学过的文章背诵下来，其次要将有关知识分为“字”、“词”、“句”、“篇”等方面，进行整理。1、字：①字音②通假字2、词：①古今异义词②一词多义③词类活用3、句：掌握文言文四种句式（判断句、省略句、倒装句、被动句）4、篇：①译文②课文中所涉及的文学常识、文体知识、文章的基本内容。【模拟试题】（

2、答题时间：45分钟）一、阅读文章，回答文后的问题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍

3、正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（一）给下列加点字注音。1.夫叱大儿声2.夫齁声起3.几欲先走4.曳屋许许声5.其夫呓语6.中间力拉崩倒之声（二）解释下列句中加点词的意思。1.会宾客大宴

4、2.但闻屏障中抚尺一下3.虽人有百手4.不能名其一处也5.两股战战，几欲先走6.满坐宾客无不伸颈（三）下列句子中不含通假字的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.扁鹊望桓侯而还走。C.满坐寂然，无敢哗者。D.宾客意少舒，稍稍正坐。（四）下列句子中加点词的含义相同的一项是（）A.妇抚儿乳，儿含乳啼。B.一时齐发，众妙毕备。儿含乳啼声。微笑，默叹，以为妙绝。C.妇拍而呜之。D.微笑，默叹，以为妙绝。妇拍儿亦渐拍渐止。群响毕绝。（五）填空1.《口技》选自朝编的《》。2.遥闻深巷中犬吠，，。3.当是时，，，，，，一时齐发，众妙毕备。4.听到火声和救火声

5、后听众的反应是：，，，。（六）用现代汉语说说下列句子的意思。1.宾客意少舒，稍稍正坐。2.少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。3.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。4.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（七）《口技》中口技表演者有一段时间同时发出许多种声音，请在文中画出描写这些文字的句子。（八）《口技》中从侧面写“宾客”的反应的语句有哪些？请分析侧面描写的作用。二、阅读文章，回答文后的问题。《活板》板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如

6、钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以

7、手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。（一）给下列加点字注音。1.持就火炀之2.则字平如砥3.木格贮之4.以手拂之（二）解释下列各句中加点词的意思1.火烧令坚2.用讫再火令药熔3.则第二板已具4.已后典籍皆为板本5.若止印三二本6.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之7.更互用之，瞬息可就（三）译句。1.每韵为一帖，木格贮之2.其印为予群从所得（四）指出下面句子中“其”的用法。1.其法（）2.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）3.其印自落（）4.其印为予群从所得（）（五）选文是按照工作程序介绍活字印刷术的。具体地说。第一步是制版，第

8、二步是，第三步是，第四步是。文中说明提高印刷效率的两条措施是什么？用自己的话简要回答。三、阅读文章，回答文后的问题。《送东阳马生序》余幼