八级语文期中检测题

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时间:2018-12-13

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1、八年级语文期中检测试题(一)积累运用一、写出所缺的拼音或汉字海市shèn()楼优柔guǎ()断强guō()不舍潜()滋暗长拈()轻怕重骈()进二、根据提示填空:1、______________________________,好之者不如乐之者。2、______________________________,无案牍之劳形。3、______________________________,欲上青天揽明月。4、______________________________,小桥流水人家。5、只辱于奴隶人之手_______

2、______________,不以千里称也。6、它__________________,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美。7、只要有这点精神,就是一个高尚的人,____________,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。8、古往今来,描写杨柳的诗句有很多。请你各写出一句。______________________________,______________________________9、小明竞选班干部落选,他怪老师和同学不认识他这个人才,会引用韩愈的一名言来发牢骚:______

3、________________________10、古诗词中有很多写“山”、“水”、“花”、“鸟”的句子,各写一句。11、认真观察右边这幅漫画,请简要谈谈你的理解。(2分)栽树的还没来?12、根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子(2分)课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活,读《三国演义》,我们可领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;______________________________________

4、_________________________________________;______________________________________________________________.13、根据下面内容,用简洁的语言拟写一则新闻标题。(2分)据台湾媒体报道:宋楚瑜率领的亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许抵达台北。亲民党宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示,亲民党带着两岸同胞的共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说,这次访问期间看到大陆的很多变化,也看到了大陆乡亲和我们一样,都愿意追求和平。标题

5、:14、调查表明,各种文化程度的人群在农业人口和非农业人口中所占比例如下表所示:小学及以下初中高中中专大专本科研究生农业人口51.50%41.50%6%0.80%0.20%0.02%0.001%非农业人口16.30%32.40%21%13.20%11.10%5.63%0.323%从中你能发现城乡受教育的差距在哪里吗?(2分)15.下面语段中画线的句子有三处表达有误,请把它们找出来,并加以改正。(3分)目前,(1)研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间,(2)在还没有特效药物的情况下,这就要求我们发扬和衷共济

6、这一中华民族长期以来的传统美德,激发光大生物、医药研究人员的积极性,群策群力,(3)尽量研制出便捷的检测方法,开发出一整套检测系统,以遏制“非典”疫情的蔓延。第处,改为第处,改为第处,改为二、阅读(一)、阅读文章,回答后面的问题(11分)相信自己是一种信念,它不是繁花如梦似锦,却如青松压不倒。正因为有了这样的信念,我们才会坚持到底,自信永远。听取意见是一种气度,它不是高天辽阔无际,却如大海容纳百川。正因为有了这样的气度,我们才会集思广益,从善如流。不是吗?相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。唐太宗自有

7、治理国家的雄才大略,他不怀疑自己的才能,但同时也接纳了魏征的“十思”,而不必”劳神苦思,代百司之职役“。谁都不会轻易怀疑自己,可谁又能像前人那样善于纳谏,听取别人的意见呢?总以为“相信自己”和“听取别人的意见”势不两立,总以为自己无所不能,或总以为别人无往而不胜,何必呢?我们为什么不能在相信自己、满怀自信的同时打开那一个个布满友爱之心的劝言箱呢?相信未来,相信明天大地飞歌,相信未来由我们开拓。尊重别人,相信别人为你着想,尊重别人理想的选择。是的,在人生的旅途中,我们总会遇到困难和挫折,它们如同玫瑰,刺痛了你我的手,

8、但是,心灵的创伤要我们自己修补,手上的伤口还得让别人为我们包扎。我们相信自己会战胜困难,但我们从不否定他人的帮助,没有谁能独自生活而没有他人的帮助。有时,别人的劝言犹如良药,虽然苦,却能根治你的病痛。也有时,别人的劝言犹如毒药,它的外表也许是鲜美的,但却能要了你的命。所以,对待别人的意见,好的,拿过来就是;不好的,任它去吧。我们需要相信自己,有选择地、理性地

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