长底乡小学的教师的教学高质量评估方案设计设计

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1、实用标准文案长底乡金沙学校教师教育教学质量评估方案为加强教学管理，坚持教学工作的正确导向，进一步强化质量意识，推进新课改进程，全面提高我校教学质量，根据罗平县教育局《罗平县学校教职工奖励性绩效工资考核分配指导意见的通知》（罗教字【2011】15号）文件精神和要求，经中心学校2011年11月7日班子会议研究，结合我校实际，制定本方案。一、评估原则1、坚持科学、规范、客观地评估。2、定性评估与定量评估相结合。3、过程性评估与终结性评估相结合。二、评估内容及评估办法（一）教学过程（20分）1、考核内容主要考核教师在教育教学过程中的工作岗位履行情况和安全管理职责情况。专任教

2、师重在考核教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、检测、教研活动和教学总结等常规教学落实情况，按《长底乡小学教师教学常规工作月度考评表》的考核内容和要求，由完小组成考核小组每月对本校教师考评一次；从事非教学工作人员,由完小考核小组制定相应的考核细则并根据服务态度、履行岗位职责情况每月考核一次。2、计分办法教师个人教育教学过程考核分=教师个人月度考评平均分×20%。3、评估办法教师教学过程评估由各完小按要求组织实施，中心学校抽查和审定。凡完小在评估中未按要求认真评估，且弄虚作假的，减去该校校长10分。（二）教学业绩（60分）主要考核教师工作任务目标完成情况和工

3、作的实际效果。精彩文档实用标准文案A、评估项目1、巩固率（10分）学校每学年开学后于9月15日前将各级各班学生人数及名册认真核准后报中心学校，并认真做好学生的巩固工作，学期末和学年末检测，除正常办理手续或考试期间正在住院的学生外（但必须由各完小校长亲自上报备案），其余学生必须全部参加考试。超过100%的按100%计算，达到乡平均巩固率记8分，高一个百分点加0.5分，最高为10分，达到100%的记10分；低一个百分点扣0.5分，本项扣完为止。2、平均分（40分）<1>非毕业班以实考学生平均分计算，在全乡小学中比较，达到同级同科平均分记38分。加分和扣分均分年级段、分科

4、目进行，具体如下：（1）语文学前班、一、二年级每高1分加1分，最高为40分，每低1分扣1分，最低为30分。三、四、五年级每高1分加1.2分，最高为40分，每低1分扣0.8分，最低为30分。（2）数学学前班、一、二年级每高1分加1分，最高为40分，每低1分扣1分，最低为30分。三、四、五年级每高1分加1.1分，最高为40分，每低1分扣0.9分，最低为30分。（3）科学三、四、五年级每高1分加1.1分，最高为40分，每低1分扣0.8分，最低为30分。精彩文档实用标准文案<2>毕业班（1）毕业班综合考评成绩排名在全县第一或同类第一的情况下，毕业班所有教师本学年平均分考核记

5、40分。（2）全乡综合考评排名不在全县第一或同类第一的情况下，按非毕业班平均分的计算方法计算。3、进步率（10分）以所接手班级上学一年或学期同级同科名次比较，与上学年或学期持平全乡正数第一名记10分；第二名记9.8分；第三名记9.6分，第四名及以后名次记9.4分。提高一个名次加0.2分，最高为10分；下降一个名次扣0.2分。B、评估办法1、专任教师的教育教学业绩考核以教学成绩和教学效果为主要指标进行考核。按《长底乡小学教师教学成绩评估表》的要求，由中心学校每学期考核一次。2、从事非教学工作人员,由完小考核小组根据岗位目标及完成工作任务的情况每学期考核一次。C、计分办

6、法1、上单科教师个人教育教学业绩考核分=（上学期教育教学业绩考核分+下学期教育教学业绩考核分）÷22、上多科教师个人教育教学业绩考核分等于多科上下学期教育教学业绩考核分合计分除以科次。D、特殊情况考核处理如下接手全乡倒数第一、第二的班级，教师在年终考核时直接给予分别加1分、0.5分。（三）专业发展精彩文档实用标准文案主要考核教职工个人培训提高和专业发展情况，并有过程记录、总结和成果。主要是教师的课堂教学达标情况、远程教育应用情况、业务考试情况、参与教研活动情况、经验成果情况、评选“三名”情况、评选学科带头人情况、辅导初级教师情况等，每学年考核一次。三、评估要求1、学

7、校每月12日前将上个月的教学过程考核情况公示并报中心学校教务处。2、每学期末结束后10日内中心学校组织人员考核教师教学业绩，并将考核情况公示出来。3、本评估方案从2011年9月1日起实施。长底乡金沙学校二0一一年九月一日附件一：长底乡小学教师教学常规工作月度考评表附件二：长底乡小学教师教学常规工作月度考评登记表附件三：长底乡小学教师教学成绩评估表附件四：长底乡小学教师专业发展考核表精彩文档实用标准文案附件一：长底乡小学教师教学常规工作月度考评表完小：被考评教师：考评月份：评价指标评价要素考核要求分值检查情况考评分教学计划1、教师要在开学一周内制定学科教学计划，计