青蓝工程的地地总结

《青蓝工程的地地总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用标准文案 “青蓝工程”导师工作总结近年来，学校教职工队伍趋于老龄化，急需要补充新鲜血液。2015年9月，四位朝气蓬勃的年轻教师加入到了我们这个特殊教育的大家庭，壮大了我们学校的教师队伍，也为我们学校注入了一股新的活力。为了鼓励青年教师脱颖而出，学校举行了促进青年教师成长的“青年教师拜师结对”活动，以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在学科教学、论文撰写、课件制作、学生管理、教育教学科研等方面快速成长。学校为四位年轻教师聘请了四位导师，我非常荣幸地被选为刘潇的导师。在学校举行的隆重的拜师

2、结对仪式上，我在激动的同时，也感觉到了肩上沉甸甸的压力。虽然我参加工作三十年了，这期间也多次带过实习生，有较丰富的指导实习生经验，但和青年教师结对子，进行为期一年的传、帮、带活动，这还是第一次。我暗暗告诉自己：一定要尽最大努力把这项工作做好，为年轻教师的成长助一臂之力，不辜负学校领导对自己的期望和信任。忙碌、充实又收获着幸福与快乐的一年很快就结束了，下面我就这一学年的导师工作做如下几个方面的总结：一、领导高度重视，促青年教师发展学校成立了以高书记亲自领导、教师发展中心分管的“青蓝工程”活动组。精彩文档实用标准文案定期组织开展各种教科研活动，尽

3、可能地为青年教师提供学习、交流、展示的平台，了解关心他们思想、工作、学习、生活。校领导也总是在百忙之中抽出时间，认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，并亲自参与评课活动，听新教师汇报教学心得。学校领导的关心和督促有力地强化了青年教师的进取精神，正是在领导关心和指导下，这批青年教师迅速成长，在一年的时间里取得了很大的进步，成为了学校教学的骨干力量。一、师徒齐心协力，树立坚定信心刘潇毕业于山东师范大学中文专业，是一个踏实肯干、做事认真细致的姑娘。学校根据每个教师的专业所长，安排了适合她们的工作岗位，×××担任的是职教部2015级的语文教学

4、工作。尽管她有丰厚的文学素养，但毕竟以前没有接触过特殊教育，我重点做了以下工作：1、树立终生从事特殊教育的信心和决心 新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情，尤其是面对我们的教育教学对象——聋生，由于存在着听力障碍，课堂上还有必须要过的一关——手语关，因为你把教学内容准备得再充分，如果手语不熟练，也不会收到好的教学效果。为了她能上好第一节课，提前我就开始指导她学习手语。×××非常努力好学，每天下班都带着手语书回家，加班加点练习手语，在最短的时间里过了手语关。我鼓励她要有足够的自信面对新的挑战，要相信自己的能力，帮助她树立起坚定的信心，

5、这有助于她精彩文档实用标准文案走好教学的起始路程，也为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。另外，为了树立她终生从事特教的决心，我经常和她谈心，让她了解我们学校六十年的发展路，也经常跟她谈我们学校一大批为特教奉献终生的老教师，使她更加热爱特教，树立起终生从事特教的决心。2、制定具体计划，明确发展目标结对以来，我们共同制定了她的专业发展计划，计划主要内容：（1）共同学习教材、课程标准和教参，制定本学期教学工作计划。（2）共同研究备课模式，学会书写规范教案。（3）深入研究教法和学法。（4）定期互上观摩课，进行观摩和讨论，提高

6、课堂教学技巧。（5）定期听课，进行讨论、总结经验，完善课堂教学的方式、方法。（6）一起研究新授课、练习课、作文教学的课堂教学方法。（7）一起分析制定期末复习计划，指导学生复习，进行考试后的成绩分析。3、传授经验，缩短适应期相对于年轻教师来说，我的课堂教学和教育学生的经验都要丰富得多，这些经验对于刚走上教学工作精彩文档实用标准文案岗位的刘潇来说非常宝贵，可以让她在教育教学中少走许多弯路。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养

7、、与学生交流互动的方式方法等等问题，对于她来说都是全新的，我都在课下及时及时跟她交流，把自己多年来摸索探索出来的有效做法毫无保留地传授给她。我觉得我的一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。这样就大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。4、勤于交流，弥补不足处新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，

8、交流的内容是广泛的，有时是对教材内容的理解，有时是对教材内容如何进行处理的意见；也有时是教学方法的改进设想，或者是多媒体课件制作的技巧；还有时是激发学生学习兴趣的方