22北师大版七上我若为王教案

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1、360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源《我若为王》一、教学目标:1、知识目标学生通过自主探究的学习方式,充分了解了奴才的特点及奴才的危害性。学习通过讨论,了解“什么是真的世界”能力目标:培养学生分析文章、归纳问题、组织语言的能力。德育目标:通过历史故事创设情境,使学生从感性和理性两个方面对奴才危害性的认识;并以“认识奴才的危害”为契机,提高学生“人立”意识。2、过程与方法通过历史故事创设学习情境;设置层进式问题,组织学生思考和讨论。二:教学重点:引导学生体会文句所包含的深刻思想。三:教学难点:奴才思想的危害性

2、。四、教具准备:多媒体五、教学步骤:1、课堂导入:运用齐桓公的故事,导入分析奴才的特点、奴才的危害。2、奴才的特点:(见投影)学生讨论,教师归纳3、分析奴才的危害:(见投影)学生讨论,老师归纳教师引导学生联系文本分析,紧扣“捧”分析归纳:360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源通过“捧”前的现实和“捧”后结果的对比,可看出“捧”的危害性,同时也可推出奴性的危害性:捧出了一个是非颠倒,事实扭曲,失真的世界现实结果无德妻无知儿我若为王人们

3、捧顽劣女尊贵罪、过我3、引导学生对真的理解:4、拓展深入:认识奴才思想“误国误民”。教师总结:讨论就到这里,同学们踊跃发言,评述了我们身边的许多奴才现象,做为中学生的我们对这些现象该怎么办呢?鲁迅先生说过这样一句话:“列360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源国是务,首在立人,人立而后凡事举。”对国家来说,“立人”是当务之急;对个体的我们来说“人立”更是刻不容缓,只有我们“立”起来,一个国家才能成为一个“真”的国家,才能成为一个由具有

4、独立人格、独立思想的人们组成的尊重个体自由、尊重人性,民主、平等的国家。鼓励:同学们,为它努力吧。360云盘资源论坛:http://www.pantb.com分享各行各业的资源

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