【精品】五年级下册数学同步讲练测-第七单元第1课 单式折线统计图-人教新课标

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1、精品第七单元折线统计图第一课单式折线统计图开心回顾1．根据统计图填空。统计图是某班选班长是的投票统计图，得票最多的是（），与得票最少的相差（）票，共有（）名同学投票。【答案】小红，20,63【解析】试题分析：先根据统计图中的数据进行比较和运算。解：观察统计图可知，23＞22＞10＞5＞3得票最多的是小红，得票最少的是小明。23-3=20（票）3+22+23+5+10=63（名）答：得票最多的是小红，与得票最少的相差20票，共有63名同学投票。2．下图是李明家下半年各月用水量统计图，最多相差（）千克。[来源:学.科.网Z.X.X.K]精品A.7B.

2、7000C.70D.700【答案】B【解析】试题分析：先看横轴和纵轴各表示统计的内容，然后再根据横轴和纵轴最多与最少间的差距，然后根据质量单位间的进率，进行换算。解：10-3=7（吨）7吨=7000千克故选B。3.下图是光明小学各年级在植树节那天的植树情况统计图。平均每个年级植树（）棵；（）年级和（）年级植树棵树与平均棵数持平。【答案】27，三，四【解析】试题分析：先看横轴和纵轴各表示统计的内容，再根据数值和要求，即可解答。解：（14+19+27+27+35+40）÷6=27（棵）答：平均每个年级植树27棵，三年级和四年级植树棵树与平均棵数持平。

3、[来源:学科网]精品4.王伟刚开了一家鲜花店，一周内的销售情况如下图：四种花平均每种花销售（）支，最多的和最少的相差（）支。【答案】（1）188支；（2）318【解析】试题分析：根据总数计算出平均数，再查找最大值和最小值，计算差值即可。解：（230+42+360+120）÷4=188（支）由图可知，百合花销售量最多，风信子最少。360-42=318（支）答：四种花平均每种花销售188支，最多的和最少的相差318支。5.某商场销售山地车的记录如下：周一20辆，周二17辆，周三8辆，周四6辆，周五4辆，周六36辆，周日35辆。（1）上周平均每天销售山

4、地车多少辆？（2）明天是周日，店里要准备多少辆山地车合适？【答案】（1）18辆；（2）40辆（答案不唯一）【解析】精品试题分析：先计算出总量，再根据天数计算出平均数；分析每天的销售量，决定预存量。解：（1）（20+17+8+6+4+36+35）÷7＝18（辆）（2）根据自行车一周销售量的平均数和上周的销售情况可知，周六、周日销售量比较大，所以应准备40辆比较合适（答案不唯一，只要合理即可）。答：上周平均每天销售山地车18辆，店里周日要准备40辆山地车比较合适。课前导学学习目标：1.通过与条形统计图的比较过程，认识单式折线统计图。2.了解单式折线统

5、计图特点并能用单式折线统计图直观地表示数据。3.能根据单式折线统计图分析信息初步进行判断和预测，掌握绘制单式折线统计图的方法。知识讲解：【例题1】折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（），用一个长度单位表示一定的（）。（3）根据（）的多少描出各点，再把各点用（）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（），并标出图例。【答案】横轴，数量，统计数据，线段，时间【解析】试题分析：根据折线统计图绘制的步骤和方法，即可解答。解：制作折线统计图首先根据图幅的大小和已知数据，确定一个单位长度所表示的数量，画好横轴和纵轴。再根据统计数据描

6、出各点，并用线段顺次将各点连接起来。最后写出总标题（即图名）和图例。【例题2】下图是实习员李进半年来产品合格率的统计图。李进的产品合格率最高和最低相差（），李进半年来产品合格率的趋势是（）。精品【答案】18%,逐渐增高【解析】试题分析：观察折线统计图，用最高的数据值减去最低的数据值就是最高与最低的差距，根据数据的变化，判断趋势。解：由图可知，合格率最高的是6月份的93%，最低的是1月份的75%。93%-75%=18%因为75%＜78%＜82%＜86%＜90%＜93%[来源:学

7、科

8、网]所以李进半年来产品合格率是逐渐增高的趋势。新知总结：1.通过观

9、察，比较，探索，分析等活动过程，增强数据分析观念。2.掌握单式折线统计图的绘制方法，描点、标数、连接。作业设计1．折线统计图不但表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出（）变化的情况。【答案】数量增减【解析】试题分析：根据折线统计图的特点，即可解答。解：折线统计图不但表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。所以答案是数量增减。2.折线统计图是由（）和（）组成。点的高度表示（），线段的上升与下降表示（），线段上升与下降的（）表示数据增大与减小的快慢。精品【答案】对应点，连结的对应线，数据的大小，数据的增大与减小，倾斜度【解析】试题分

10、析：根据折线统计图的性质，即可解答。解：折线统计图是由对应点和连结的对应线组成。点的高度表示数据的大小，线段的上升与下降表示数据的增大与