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时间:2018-12-13
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1、精品资料来源:http://zhdduya100.taobao.com/QQ:1805986694,597161994《天上的小白羊》说课稿 一、我认为整个教学环节体现的扎扎实实 1、激情导入揭示课题(音乐、画面能吸引孩子们的注意力) 2、初读儿歌(第一次读要求读正确连贯;小组读能够读的流利通顺) 3、认字 4、再读儿歌了解内容展开想象 5、拓展延伸(由课内引向课外,激发学生观察自然热爱大自然的情感) 二、我体会最深的有以下几点 1、比如第一环节,激情导入,揭示课题。要按以往的惯例肯定
2、是这样:你喜欢看天上的云吗?你见过的云彩什么样儿,什么颜色?书上的小朋友也在看天上的云,她看到了什么,她和白云都说了什么?这样导入,是从儿童的现实生活入手了,但我认为这样的枯燥的问,不能真正激发学生的学习兴趣,而且有的学生可能会胡乱地说自己看到云的样子,因为他们并没有真正观察过云的颜色、样子。今天这样用音乐,美丽的画面这样直观形象的可以深深吸引孩子们的注意力,激发学生的学习兴趣。我认为在今后的教学过程中,备课时在激情导入揭示课题环节中,教师应该站在学生的立场,看是否真正激发学生的学习兴趣。 2、这节
3、课是在师生平等的对话过程中进行的 学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的学习情境,尊重学生的个别差异。鼓励学生选择适合自己的学习方式。 比如,在这节课中我注重培养学生的说话能力(让孩子尽量说完整话,说清楚);想象能力(启发他们说还有什么样的)朗读能力(每一次读都有一次要求,可以说每次要求都有所提升。开始是读正确,连贯;然后读通顺、流利;最后达到有感情)逐步使学生养成良好的学习习惯。学生真正成了学习的主人。 还比如,画生字时,用他们
4、喜欢的方式画;在小组合作读儿歌时,用自己喜欢的方式去读,鼓励学生选择自己喜欢的学习方式。精品 3、孩子们的想象力可真丰富。例:还有什么样的?-----你会对小白羊说些什么呀?---你看天上的云多可爱,你看它们像什么?------ 4、这节课我看到了孩子们喜欢阅读,能感受到阅读的兴趣,并乐于与人交流,并且能够读出自己的感受。比如, 5、在备课中想到的与在课堂中不一样的-----自己怎样处理的—合适不合适---今后如何改进 领导点评: 1、教师的教学方式和学生的学习方式有所转变,自主合作,引导学
5、生自主读书的基础上自主合作意识 2、从目标的制定上重视了学生的情感熏陶,与教师的备课策略有直接的关系。有意识地创造了情境,启发学生想象,让学生想象中说出来;感悟中体会情感,(不用说:你懂了什么?) 3、指导学生学习方法。教师有意识的引导学生在汉语拼音识字方面— 4、遵循了语文学习规律,有明确的过程意识(通过小组读生字让生体验到成功的快乐。适当运用这种方法。 5、送字回家。通读儿歌读准字音 6、及时有针对性地对学生进行评价 7、加强了与其他学科的整合(音乐、美术与语文增强趣味性) 引起重视
6、: 1、老师的观念要转变。我们为学生服务,以学生为本,以学生为主体,学生的发展我们是否满意。 2、评价的多元化。参与和互助自评和他评变为师生,生与生的评价。教师的评价语言要有针对性(学习习惯、行为习惯、写字习惯) 3、变教教材为用教材教。 4、教学形式多样化。活而有实效,活而不乱。 5、课堂上重视学生个体性发挥。精品
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